Blogs Banyoles

Benvinguts i benvingudes al Blog del Servei d’Educació, un espai per conèixer, debatre i gaudir de les propostes educadores de la ciutat




S'acosta el període de preinscripció pel curs 17-18 i amb la voluntat d'informar les famílies que heu de formalitzar la preinscripció dels vostres fills, s'organitzen les sessions informatives i les jornades de portes obertes.

 

SESSIÓ INFORMATIVA DE P3

El Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles us oferim una sessió informativa sobre la preinscripció pel proper curs a P3: calendari, criteris i puntuació, oferta de grups i places, el dimarts 14 de març a les 8 del vespre a la Sala de Plens de l’Ajuntament.

 

JORNADES DE PORTES OBERTES ALS CENTRES EDUCATIUS

Escola Baldiri Reixac
Dilluns 20 de març, de 3/4 de 5 a 2/4 de 7 de la tarda.

Escola Camins
Dissabte 4 de març, a 2/4 d’11 xerrada informativa i seguidament visita a l’escola.

Escola Can Puig
Divendres 17 de març a les 5 de la tarda.

Escola La Draga
Dimarts 21 de març a 1/4 de 4 de la tarda. 

Escola Pla de l’Ametller
Divendres 17 de març de 3 a 5 de la tarda.

Institut Pla de l’Estany
Dissabte 11 de març de 10 a 12 del matí. 

Institut Pere Alsius
Dijous 16 de març, a les 8 del vespre.

Institut Josep Brugulat
Dimarts 14 de març, a les 8 del vespre.

Escola Casa Nostra
Per visitar el centre podeu trucar i demanar dia i hora. 


El Consell Escolar Municipal de Banyoles, a la seva sessió plenària de dimecres passat, entre altres qüestions va donar suport a la creció d’un EAIA-Equip d’Atenció a la Infància amb Alt Risc a la comarca del Pla de l’Estany.

Des de l’any 1991 la comarca del Pla de l’Estany disposa de l’atenció d’un EAIA de caràcter supracomarcal de gran abast que en aquests moments és del tot insuficient per donar cobertura a les necessitats que s’han anat generant al nostre territori. Les condicions socials, culturals i demogràfiques de la població han sofert un gran canvi i les necessitats d’atenció a la població infantil en risc social i les seves famílies exigeixen un model de proximitat i coneixement, que faciliti els processos d’integració social per endegar projectes de vida amb l’acompanyament professional adequat. L’objectiu és:

  • Donar resposta amb coneixement i proximitat a les necessitats dels infants, adolescents i les seves famílies
  • Descentralitzar i apropar els serveis a la ciutadania, millorar l’eficàcia dels recursos i l’eficiència dels professionals
  • Garantir els nivell d’assistència i qualitat d’atenció a les famílies i els infants i adolescents en situacions de risc d’exclusió social
  • Donar continuïtat a les actuacions de protecció als menors que es despleguen al territori
  • Incrementar l’assoliment dels objectius de treball amb els menors i les seves famílies, des d’un major coneixement de les situacions de risc i vulnerabilitat i amb un seguiment més continuat

Per altra banda, el Consell Escolar Municipal ha tractat els informes del Síndic de Greuges sobre segregació escolar, publicats els mesos de juliol i novembre d’aquest any passat.

En els seus informes el Síndic analitza la situació de diferents municipis catalans, les principals causes de la segregació i les seves conseqüències i planteja tot un seguit de propostes per minimitzar-la, propostes que adreça especialment al Departament d’Ensenyament, als centres i també als governs locals.

Banyoles se situa en el vuitè lloc entre els 20 municipis catalans més grans de 10.000 habitants amb el % d’alumnat estranger a primària més elevat (exclosa la ciutat de Barcelona) i en el lloc 13è entre els 50 municipis catalans més grans de 10.000 habitants amb menys segregació escolar. A Banyoles, per tant, no parlem de segregació escolar, ja que el treball per l’escolarització equilibrada que s’han anat fent amb el Pla d’Escolarització Extensiva ha estat un factor clau i essencial per a prevenir-la, i el Síndic situa el municipi com un exemple de bones pràctiques.

En aquests informes el Síndic fa una sèrie de recomanacions al Departament d’Ensenyament, els ajuntament i els centres escolars, destacant la importància d’emprendre estratègies locals per a prevenir aquest fenomen.

Proposa diverses mesures per actuar preventivament amb relació a la gestió de la planificació escolar i altres amb la gestió de les condicions d’escolarització i la igualtat d’oportunitats. Algunes de les claus són la identificació i la planificació acurada de les reserves de places per a l’alumnat amb NEE, el model d’unificar la matrícula viva a l’Oficina Municipal d’Escolarització i altre mesures per vetllar per l’equilibri escolar al llarg del curs. La major part d’aquestes mesures es porten a terme al municipi des de fa temps, arran del Pla d’Escolarització Extensiva. Altres, més lligades al foment de la igualtat d’oportunitats és un àmbit de treball que on podem millorar com a municipi.

El Consell Escolar Municipal ha posat en valor tot allò que ha aportat el desenvolupament del Pla d’Escolarització Extensiva, amb el qual hem aconseguit prevenir la segregació escolar i hem treballat per l’equilibri social dels centres, el treball en xarxa i la cohesió social i ha acordat estudiar altres mesures que es recullen en aquests informes.

 

Trobareu els informes del Síndic en versió completa i resumida a:

http://www.sindic.cat/ca/page.asp?id=408

http://www.sindic.cat  (apartat de notícies)

 

ACORDS ADOPTATS PEL CEM
 


Una frustració cada dia, és un bon antídot perquè els nens i nenes aprenguin a gestionar la frustració i en surtin enfortits.

Ahir l’Eduquem en Família ens va oferir una de les sessions més participatives i amb més intervencions. La Carme Pujol, formadora de l’Institut d’Ecologia Emocional, ens va fer reflexionar sobre la frustració i ens va donar eines, antídots, per vacunar els nostres fills i filles i fer-los més forts, autònoms i emocionalment competents per a afrontar situacions adverses. La seva proximitat i l’enfoc directe i planer de la sessió va contribuir a que una bona part de la sessió es dediqués a intervencions, exemples i consultes compartides per part de tots els que hi vam participar.

Vam poder parlar de molts exemples que van il·lustrar els antídots que ens proposava la Carme per aconseguir una conducta adaptativa i emocionalment ecològica davant les frustracions dels nostres fills i filles: coherència, cultura de l’esforç, autoestima, desdramatitzar el fracàs, perseverància, creativitat, flexibilitat, conversar, reforçar les situacions adequades, aprendre a renunciar com a pares i a “deixar anar”.

Vam definir la resiliència com la capacitat per a fer front a les situacions adverses i sortir-ne enfortits.

Algunes de les idees que van quedar paleses a la sessió d’ahir va ésser el fet que a la vida tots trobem situacions o obstacles que ens generen frustració i que podem entendre-les com una oportunitat per a créixer. És important que els nostres fills i filles es frustrin i aprenguin a gestionar la frustració d’una forma saludable i constructiva.

Al web de l’Institut d’Ecologia Emocional  hi trobareu moltíssima informació, el programa de formació, un diccionari i altre eines per a comprendre millor els conceptes i una extensa bibliografia. La llibreria l’Altell ens en va portar una mostra, especialment dedicada a les famílies.

Si desitgeu rebre un butlletí amb informació actualitzada sobre educació emocional només cal que podeu indiqueu el vostre correu electrònic en aquest enllaç:

http://www.ecologiaemocional.org/ca/ecologia-emocional/capsules 

 


L’Espai entre pares i mares és un espai de formació, aprenentatge i intercanvi.

La propera sessió és una xerrada sobre les pors, com gestionem les nostres i com acompanyem les de l’infant, i es farà el dimarts 28 de febrer a La Balca – Centre Educatiu Municipal 0-3.

Com acompanyar les pors infantils anirà a càrrec de Mariona Grivé, psicopedagoga del CDIAP (Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç) del Pla de l’Estany.

 


L’activitat Els nens a la cuina va arrencar aquesta setmana en l’edició per aquest curs. L’activitat, que acosta els infants al món de la cuina, l’alimentació saludable i el funcionament d’un restaurant, es consolida com una activitat de La Guia molt ben valorada pels centres educatius i pel mateix restaurant Vora Estany, que l’organitza conjuntament amb el Servei d’Educació.

Us deixem unes imatges de la primera sessió.

 

   
   
   
   

L’Escola d’Adults presenta el programa d’activitats culturals que portaran a terme al llarg del mes de febrer i fins el 2 de març.

Podeu descarregar-vos el document aquí.



Aquest proper dijous 16 de febrer, nova sessió d’Eduquem en Família amb Carme Pujol, formadora de l’Institut d’Ecologia Emocional, amb qui reflexionarem sobre la frustració, com superar-la i com estimular la capacitat de resiliència.

Lloc: Escola Baldiri Reixac (gimnàs)

Hora: 9h del vespre

No us la perdeu!


 


Del 15 al 23 de febrer l’Escola Oficial d’Idiomes celebra la setmana cultural, amb diverses activitats que es portaran a terme a La Cúpula c/ Pere Alsius, 12 3a.

Són obertes a tothom. Podeu consultar el programa en el següent enllaç:

http://www.eoibanyoles.cat/admin/imatgesBD/setmanacultural2017.pdf

Pàgina 1 de 103Primera   Anterior   [1]  2  3  4  5  6  7  8  9  10  Següent   Última   

 

 

 

 

 

 

Documents

 Titol 
Declaració del XIII Congrés de Ciutats Educadores 2014Descarrega
Enquesta jove 10-14Descarrega
Calendari escolar 16-17Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega