Blogs Banyoles

Benvinguts i benvingudes al Blog del Servei d’Educació, un espai per conèixer, debatre i gaudir de les propostes educadores de la ciutat


LECXIT és un programa que té per objectiu incrementar l'èxit educatiu dels infants a través del treball per la millora de la seva comprensió lectora, la clau del qual està en treballar de forma lúdica i amena gràcies al voluntariat i a la implicació de l'entorn dels infants que participen en el programa.

A qui s'adreça?
Als infants de 4t, 5è i 6è que necessitin millorar la seva comprensió lectora.

Qui pot ser voluntari/ària?
Qualsevol persona amb ganes de transmetre el gust per la lectura. No és necessària cap formació específica, només cal saber llegir en català i tenir ganes de passar una bona estona amb nens i nenes.

Què s’ofereix al voluntariat?

  • Una vivència personal única acompanyant un infant en els seus progressos amb la lectura.
  • Suport i acompanyament per part del personal de les biblioteques i del programa LECXIT.
  • Experiència, mitjançant un certificat que acredita la realització del voluntariat.

On es fa l'activitat?
Les sessions de lectures es faran a les biblioteques de la comarca:

Biblioteca de Banyoles:
dilluns de 17 a 18 h i dissabtes d'11 a 12 h
972 57 16 02
biblioteca@ajbanyoles.org

Biblioteca Carles Fontserè de Porqueres:
dimarts i dijous de 17 a 18 h
972 58 38 98
biblioteca@porqueres.cat

Què cal fer per participar-hi?
Tenir una hora lliure a la setmana,  ganes de compartir el gust per la lectura amb infants i adreçar-se a una de les biblioteques.

ANIMA’T I PARTICIPA-HI!

Organitza: Biblioteca Comarcal del Pla de l'Estany i Biblioteca Carles Fontserè de Porqueres
Col·laboren: Consell Comarcal del Pla de l'Estany. Àrea de Benestar Social
Amb el suport:  Fundació Jaume Bofill i Diputació de Girona-Biblioteques



Dissabte 3 de desembre, amb motiu de la celebració del Dia Internacional de les persones amb Discapacitat, hi haurà un parell d’actes a la ciutat:

a les 8 del vespre la lectura d’un manifest a la Plaça Major

i a les 9 l’espectacle Expanding Edges, de DansCapacitats.



Avui dimarts 30 de novembre es celebra el dia internacional de la Ciutat Educadora.

 

Amb motiu d’aquesta celebració els alcaldes i alcaldesses de les ciutats educadores de les comarques de Girona han llegit un manifest, en què expressen el compromís de la ciutat amb els valors de desenvolupament sostenible, educació inclusiva i de qualitat, transformació urbana per a unes ciutat més justes, solidàries i interculturals, valors tots ells recollits en la Carta de ciutats educadores.

Manifest

Carta de ciutats educadores



En el marc dels actes impulsats per commemorar el dia de les ciutats educadores, ahir dimarts 29 de novembre l’alcaldessa de Girona, Marta Madrenas, la regidora d’Educació i Esports, Isabel Muradàs, la regidora d’Educació de Banyoles, Ester Busquets, juntament amb alcaldes i regidors dels municipis de Figueres, Olot, Palafrugell, Palamós, Salt i Santa Coloma de Farners, tots membres de l’Associació Internacional de Ciutats Educadores (AICE), van signar el compromís de les ciutats educadores de les comarques de Girona, amb el qual s’ha acordat crear la Xarxa de Ciutats Educadores de les Comarques Gironines.

 

L’objectiu d’aquesta xarxa és impulsar intercanvis, compartir experiències i fer extensives les propostes de Ciutats Educadores entre els municipis de les comarques gironines per a contribuir a la continuïtat del discurs i la pràctica de ciutat educadora, i amb la definició d’estratègies per a la seva implementació en les polítiques locals.

 

L’alcaldessa de Girona ha volgut destacar que “la creació de la xarxa pretén aproximar territoris amb l’objectiu de compartir experiències i línies de treball transversals i fer que les nostres viles i ciutats esdevinguin més educadores”. En la mateixa línia l’alcalde de Salt, Jordi Viñas, ha destacat que aquest és “un projecte compartit que hem de ser capaços d’anar ampliant amb més municipis de les comarques gironines”.

 

Les Ciutats Educadores treballen perquè l’educació sigui eix transversal de totes les polítiques locals, reforçant el potencial educador de les actuacions i programes de salut, medi ambient, urbanisme, mobilitat, cultura o esport, entre altres, ja que entenen l’educació com un procés integral que ha d’implicar tota la ciutadania en qualsevol lloc o en qualsevol moment del seu cicle vital.

 

 

D’esquerra a dreta: Ester Busquets, regidora d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles; Natàlia Casellas, regidora d’Educació de l’Ajuntament de Palamós; Isabel Muradàs, regidora d’Educació de l’Ajuntament de Girona; Joan Martí, alcalde de Santa Coloma de Farners; Marta Madrenas, alcaldessa de Girona; Jordi Viñas, alcalde de Salt; Jaume Mir, regidor d’Educació de l’Ajuntament d’Olot, i Teresa Garcia, regidora d’Educació, Promoció Econòmica i Ocupació de Santa Coloma de Farners

L’Eduquem en Família d’ahir va reunir gairebé 250 participants per reflexionar sobre la transformació social a l’era digital i com gestionar-la en positiu des de la família. En aquesta xerrada hi van participar joves i adults, que van expressar les seves necessitats entorn aquest tema i des de diferents punts de vista.

 

En aquesta reflexió ens hi va acompanyar Jordi Jubany, mestre, antropòleg i assessor en formació digital. Vam fer un recorregut des del passat fins al present per a constatar com han canviat les formes d’organitzar-nos, viatjar, escriure, llegir, divertir-nos, aprendre... amb la incorporació de les TIC. Aquests canvis s’han produït per la coincidència de tres grans revolucions: la digitalització, l’accés a internet, (informació i comunicació) i la mobilitat de les dades, eines, etc. que ens podem endur a la butxaca.  Tots aquests canvis ens han portat a multiplicar la nostra capacitat creativa, i han tingut moltes repercussions en la participació, socialització, identitat,  percepció de l’espai i el temps, en la família, etc.

Durant la xerrada, els més joves ens van adreçar als més grans els seus desitjos i opinions amb relació a la tecnologia i la família i els grans també van adreçar els seus missatges als més petits.

 

En conclusió, de cara al futur, és importantíssim que les famílies, grans i petits, comprenguin la importància i tinguin cura de la privacitat de les dades, de la seguretat i de ser consumidors crítics d’informació.

Precisament amb motiu de la xerrada a l’Eduquem, al programa L’hora del pati, emès dilluns passat a Ràdio Banyoles, es va fer una entrevista a en Jordi Jubany. Podeu escoltar-la en aquest enllaç (minut 36’) 

http://arxiu.radiobanyoles.cat/64%20-%20D20161121_H2000_D20161121_H2059.MP3


La jornada sobre l’Escola Inclusiva que va organitzar la Taula d’Infància del Pla de l’Estany, amb motiu de la celebració del Dia Internacional dels Drets de l’Infant, va posar damunt la taula diversos conceptes per contribuir a construir una nova mirada vers la diversitat, la inclusió i com gestionar-la.


Destaquem cinc conceptes:

  • Tots som diversos, l’heterogeneïtat és inherent a la naturalesa humana; reduir-la o anul·lar-la és inútil
  • És important que les persones siguin incloses en contextos naturals per a elles
  • El context ens capacita o ens incapacita
  • Ens calen organitzacions cooperatives per aprendre a ser cooperatius i inclusius; i això cal ensenyar-ho
En aquestes reflexions ens hi van acompanyar M.Reyes Carretero (Directora de l’EAP del Pla de l’Estany), Rosó Altaba (mare), Rafel Juanola (Director de l’Institut Josep Brugulat) i José Ramón Lago, del Departament de la Universitat de Vic, i que ens fer arribar la veu de Pere Pujolàs, un referent en l'àmbit de l'escola inclusiva i que en els seus inicis va idear el Pla d'Escolarització Extensiva que estem desenvolupant al municipi.   
 


Banyoles va signar la carta de ciutats educadores l’any 2000.

Des de d’aleshores la nostra ciutat ha treballat per impulsar els valors de la ciutat educadora, la promoció de la persona al llarg de la vida, la universalitat, la igualtat d’oportunitats, la participació, la cohesió i la creació de consciència de ciutat. 

Projectes de ciutat com La Guia de Recursos Educatius, el Pla d’Escolarització Extensiva, Robòtica Banyoles, Projecte TONI, Eduquem en família o els Projectes singulars, d’atenció a la diversitat, són algunes de les accions que es porten a terme per al desenvolupament d’aquests valors de Ciutat Educadora.

Amb motiu de la celebració del dia internacional de la Ciutat Educadora el proper 30 de novembre hi haurà diversos actes compartits amb les ciutats educadores de les comarques de Girona.

Més informació:

http://www.edcities.org/ca/dia-internacional-de-la-ciutat-educadora/



El rossinyol simbolitza un ocell petit que canta meravellosament quan se sent segur.

El passat divendres 18 de novembre es va donar el tret de sortida a l’edició del Projecte Rossinyol per aquest curs 2016-2017. La Festa Inicial es va fer a l’Oficina Jove Cal Drac i hi van participar deu parelles de mentors i mentorats.

El principal objectiu del Projecte Rossinyol, organitzat per la Universitat de Girona, és la integració cultural, social i lingüística d’alumnat d’origen estranger, amb l’ajuda dels mentors i mentores (estudiants universitaris) que els acompanyen. A Banyoles, el projecte s’inclou en les diverses actuacions del Pla Educatiu d’Entorn.

 

Més informació sobre el projecte al web del Projecte Rossinyol 


Amb motiu de l’encesa de llums a la ciutat de Banyoles el proper divendres 2 de desembre, alumnes de tots els instituts de la ciutat han confeccionat un màping a la Plaça Major. L’objectiu de la iniciativa és que els alumnes s’impliquin en un projecte de ciutat, que utilitzin eines conegudes per implementar-les en altres àmbits, fomentar la creativitat i el treball en grup entre alumnes i entre professors d’altres instituts. Aquest projecte s’emmarca en les Jornades sobre Intel·ligències Múltiples a l’Aula (J-IMA) que es celebren a Banyoles els dies 2, 3 i 4 de desembre, organitzades per la Universitat de Girona.

El fil conductor és l’encesa de llums de Nadal, tot i que el tema, la tècnica, els continguts i l’avaluació han estat concretats per cada institut.

Els alumnes de Casa Nostra han creat un màping intercursal, que gira entorn al tema de l'encesa de llums de Nadal i el que creuen que aquest fet representa pels infants.

Un grup de tretze alumnes que cursen l'optativa de tecnologia a 4t d'ESO participen en nom de l’Institut Pla de l’Estany al màping amb el tema dels videojocs, realitzat amb les tècniques de la programació Scratch i l’Stop Motion.

L’institut Pere Alsius participa amb dos grups dels cursos d’emprenedoria, i el màping anirà sobre aquest tema.

L’institut Brugulat participa en el màping amb alumnes de 4rt d’ESO i 1er de batxillerat i han experimentat amb diferents tècniques com poden ser l’Stop Motion, el dibuix, la pintura, el volum, el treball amb llums, l’edició de vídeo i el control de la càmera per a fer la filmació pròpiament dita.

Idea de la iniciativa: Àrea de Promoció Econòmica de l’Ajuntament de Banyoles. 

Autors de la proposta: Miquel Rustullet Reñé, Anna Roura Ballell, Joan Carol Tarrús, Josep Masdevall Vidal, Assumpta Planas, Andreu Elias, Xevi Sala i Maria Doñate

Centre/entitat dels autors: Departament d’Enginyeria Elèctrica, Electrònica i Automàtica – UdG, Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles, INS Pere Alsius, INS Josep Brugulat, INS Pla de l’Estany i Escola Casa Nostra.

 

Més informació sobre les Jornades al web de J-IMA

Programa de les jornades

 



Tardes de Ciència

Dissabte 10 de desembre, a les 7 de la tarda al Museu Darder
Restes humanes als museus del món”, amb
Georgina Gratacós - Llicenciada en Biologia i conservadora del Museu Darder


Pàgina 1 de 99Primera   Anterior   [1]  2  3  4  5  6  7  8  9  10  Següent   Última   

 

 

 

 

 

 

Documents

 Titol 
Declaració del XIII Congrés de Ciutats Educadores 2014Descarrega
Enquesta jove 10-14Descarrega
Calendari escolar 16-17Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega