Servei d'educació
Ajuntament de Banyoles
Servei d'educació - Ajuntament de Banyoles

Articles de 'salut'


    El grup Eduquem en Família, format per totes les AMPA de Banyoles i el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles, estem preparant la propera activitat.

 

Il·lustració: Andrea Zayas   

Per tal que sigui més interessant i participativa necessitem la teva col·laboració. Clica el següent enllaç per participar:

https://forms.gle/MRxhtBeZoQ8oSAeD6

 

T’animem a participar-hi i t’agraïm que en facis difusió! Gràcies!

 

Organitzat per les AMPA dels centres escolars de Banyoles i el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles


Continua el cicle Dijous culturals, amb un format en línia, adaptat a les necessitats del moment. 

Propera xerrada:

Els efectes de la Covid sobre la nostra economia

a càrrec d’ Anna Garriga Ripoll , degana de la Facultats de Ciències Econòmiques i Empresarials de la Universitat de Girona.

dijous 11 de febrer a les 17 h

pel canal youtube dels Museus de Banyoles

Organitza Associació del Casal de Gent Gran de Banyoles , Ajuntament de Banyoles i Museus Banyoles.


Els centres educatius han obert de nou les seves portes aquest 11 de gener. Durant el primer trimestre del curs, des de l’escola bressol a la universitat, han demostrat que poden ésser i són entorns segurs, i de vital importància pels infants i joves, i també una necessitat a nivell de comunitat. Anar a escola és una de les qüestions més apreciades per part de la comunitat i sobretot per part dels mateixos protagonistes. Aquest espai d’aprenentatge, encara que hagi incorporat mesures que limiten la proximitat entre persones, permet la trobada i la socialització presencial, la interlocució directa i present i la creació de vincles.

Aquesta presencialitat ha estat total a l’escola bressol i s’ha mantingut de manera explícita en tota l’etapa obligatòria. Cicles formatius, batxillerat i universitat han reduït l’assistència a les aules i han optat per incorporar la formació en línia a mesura que augmentava l’edat de l’alumnat. Podem dir que tracta d’una mesura preventiva que possiblement s’allargarà durant tot el curs però que esperem que no hagi vingut per quedar-se.

El Manifest conjunt en relació amb l’Obertura dels Centres Educatius, signat per l’Associació de Mestres Rosa Sensat, el col·lectiu Tornem a les escoles, Federació de Moviments de Renovació Pedagògica, la Fundació Bofill i un nombre important de docents i famílies, reivindica l’educació als centres educatius per garantir la igualtat d’oportunitats, superar l’escletxa digital, gaudir d’un entorn educatiu ric i de qualitat i d’una educació més humana.

També caldria fer atenció a la necessitat de tornar a les aules com a espai de creació de vincles, una funció no s’hauria de considerar fonamental només pels més petits sinó que esdevé de vital importància pels joves, que de forma gradual però constant “van trasplantant el món fora de línia pel món en línia”. D’això ja ens alertava Zygmunt Bauman, en la seva participació l’any 2008 als Debats d’Educació:

“El món en línia aconsegueix que la infinita multiplicació de contactes imaginables siguin plausibles i factibles. I ho fa afeblint els lligams, en un marcada contraposició amb el seu equivalent fora de línia, que, com se sap, s’orienta cap a l’esforç continuat per enfortir els lligams limitant enormement el nombre de contactes però aprofundint-hi.”

El món en línia permet a la “generació electrònica” donar una forma nova a la seva identitat sempre que ho desitgin, crear una xarxa de relacions que pot ésser tan enorme com superficial. Diu Bauman referint-se al món en línia, la nova ubicació on cada vegada passen més temps els joves:

(...) Conceptes com ara “contactes”, “cites”, “trobada”, “comunicació”, “comunitat” o “amistat” (tots referits a relacions interpersonals i a vincles socials) són els que més hi destaquen. Un dels efectes més importants de la nova ubicació dels referents és la percepció dels vincles i dels compromisos socials actuals com a instantànies fugisseres en aquest procés continu de renegociació, en lloc de considerar-se estats constants destinats a perdurar indefinidament.

Per això, les escoles, els instituts i també les universitat són espais que es necessiten oberts perquè són entorns privilegiats on les relacions interpersonals són inevitables. Són llocs de trobada i interacció, oportunitats per a fer més humanes les relacions -entre l’alumnat, entre professorat i alumnat, amb les famílies...- i per dedicar temps suficient per construir vincles profunds.

Consulteu la presentació de Zygmunt Bauman als Debats d’Educació: L’educació en un món de diàspores.

Imatge d'arxiu d'un grup de nens a punt d'entrar a classe. EFE.


Durant el primer trimestre del curs, les escoles bressol, escoles i institut del nostre municipi, com tants d’altres, han mantingut la seva activitat presencial convivint amb el confinament puntual de grups diversos. L’organització interna dels centres i la gestió coordinada amb els referents de salut del CAP han estat clau per transitar per aquests primers mesos de curs amb la cura i les accions necessàries per fer dels espais escolars entorns segurs.

Per la seva banda, les famílies també tenen un paper fonamental per aconseguir viure el curs escolar amb la màxima normalitat. Saber què cal fer quan algú de l’entorn familiar presenta simptomatologia compatible amb COVID és molt rellevant per preservar la salut i la transmissió comunitària.

Si jo, la mare, tinc símptomes, puc portar els fills a escola? I si una de les meves filles està confinada, què he de fer amb les altres? Què faig en cas de dubte?

Per donar llum a aquestes i altres preguntes, els Serveis Educatius del Pla de l’Estany i el Servei d’Educació de l’Ajuntament, amb la col·laboració dels centres educatius, el Pla d’Immigració i la supervisió del CAP Banyoles hem elaborat unes infografies en diferents llengües per facilitar la informació a les famílies. Tot i això, davant dels dubtes, podeu contactar amb l’escola o el CAP.

 


Des de ja fa uns anys La Balca col·labora amb la Marató de TV3 amb diferents iniciatives. Enguany l’equip educatiu ha plantejat una activitat col·laborativa amb unes 60 família de l’escola, que ha consistit en dissenyar, tallar, cosir i confeccionar peücs i bossetes de roba. Aquesta iniciativa ha estat recolzada per diferents comerços de la població, que han cedit teixits i roba.

El disseny d’aquest material ha estat pensat per substituir els peücs i bossetes de plàstic que utilitzen les famílies per entrat a l’escola i per a l’organització dels estris personals dels infants. Des de la Balca volen posar en valor la presa de consciència envers el medi ambient i la salut.

L’equip educatiu de La Balca vol agrair la col·laboració de les empreses i persones que han fet possible aquesta acció. Els diners recaptats aniran íntegres a la Marató.


L’escola, des de l’escola bressol a l’institut, entesa en un sentit ampli, és un espai de relació per excel·lència. Tot i que durant aquests primers mesos del curs s’ha observat i s’ha parlat molt de l’escola i els efectes de la pandèmia, convé ressaltar el paper clau que té l’escola en posar en primer pla els valors que ens humanitzen: compartir, cuidar-nos mútuament, la col·laboració, l’empatia, entre molts altres.

La cura de les relacions i els vincles i connexions entre persones ha de ser un objectiu primordial de l’educació, especialment en aquest moment de crisi sistèmica que estem vivint.

Per això, encara que sigui de forma diferent, l’escola potencia tots els espais possibles per mantenir les experiències compartides que fomentin el benestar. Un exemple n’és la festa de la Castanyada que es va gaudir com un espai de trobada  i de relació, d’una forma o altra.

A La Balca es va viure en un matí assolellat i amb la participació discreta i alhora entusiasta del senyor castanyer.


Les ciutats que formem part de la Xarxa de Ciutats Educadores de les Comarques Gironines hem elaborat un escrit d’agraïment, un missatge d’optimisme, per a totes aquelles persones que han fet i estant fent possible que, durant aquests temps d’incertesa que estem vivint, l’educació continuï essent un motor de canvi dins la nostra societat.

Podeu llegir l’escrit des d’aquest enllaç.


Teniu ganes de compartir amb altres famílies com viviu  el dia a dia amb els vostres fills i filles? El Servei d’Orientació i Acompanyament Familiar (SOAF) us convida a participar en un cicle de sis sessions de parentalitat positiva, on es podran compartir reflexions, dubtes, eines i experiències amb altres famílies. Les sessions es faran amb l’acompanyament de les professionals del SOAF i estan dirigides a famílies amb infants i adolescents de totes les edats.

Durada del curs: 6 sessions setmanals. Cada dimarts, del 27 d’octubre a l’1 de desembre del 2020, ambdós inclosos.

Horari: de 18.30h a 20h.

Procés d’inscripció: enviar-nos un correu electrònic a soaf@plaestany.cat indicant el vostre nom i número de telèfon.

Data límit per inscriure’s: Dilluns 19 d’octubre de 2020. A partir d’aquesta data el servei es posarà en contacte amb les persones que han dut a terme la inscripció per confirmar la plaça.

Lloc de realització:
Biblioteca Carles Fontserè
c/Jaume Balmes, 27  
Mata (Porqueres).

Places limitades i subjectes a les mesures per la COVID-19.

Servei d'Orientació i Acompanyament Familiar
Àrea de Benestar Social del Consell Comarcal del Pla de l'Estany
Tel: 664 00 45 05


A l'espai Eduquem del Blog hi trobareu el vídeo de la xerrada que la Mercè Conangla ens va fer la setmana passada, en la primera activitat del programa Eduquem en Família d'aquest curs.


Estima’m perquè me’n pugui anar. Aquest va ésser el missatge de fons que vam extreure de la conversa amb la Mercè Conangla, a l’Eduquem en Família de dijous passat.

La Mercè ens va plantejar una mirada a la vida en general i la situació que estem vivint, ens va fer reflexionar sobre la mirada dels infants i joves i com els adults podem oferir-los eines per encara-la de la millor manera possible.

Ens va parlar del model CAPA d’Ecologia Emocional, que considera que per esdevenir persones emocionalment més equilibrades i harmòniques cal que ens eduquem sincrònicament amb quatre eixos, i donem eines per a formar persones Creatives, Autònomes, Pacífiques i Amoroses. Ens va presentar recursos i eines d’ecologia emocional per ajudar els nostres fills i filles a tenir iniciativa, autoestima i seguretat en ells mateixos, a trobar camins alternatius davant les dificultats, a ser respectuosos amb la vida i a valorar-la. Va remarcar el paper dels adults, perquè  “els fills no s’eduquen per allò que diem sinó per allò que fem i som”.

Durant la xerrada la Mercè ens va il·lustrar amb boniques imatges que no ens van deixar indiferents: un vol d’un estel, acompanyar els nostres fills a volar com ho fem amb un estel, donant fil a poc a poc perquè ells mateixos puguin anar-se fent autònoms i explorin nous paisatges; el creixement del bambú, que durant un temps llarg teixeix arrels subterrànies que no es veuen i com això permet que creixi una planta alta i forta que resisteix tempestes i no es trenca.

Finalment, ens va parlar de la importància de donar arrels i sobretot ales, perquè els fills i filles creixin amb seguretat i harmonia i puguin viure amb plenitud la seva vida. D’aquí el missatge de fons “Estima’m perquè me’n pugui anar”.

Des del Grup Eduquem en Família demanem disculpes per les circumstàncies que es van donar a l’inici de l’activitat, de les quals no en tenim control i malgrat les previsions fetes, i que van impedir la participació d’un bon nombre de persones.

Al mateix temps volem agrair la implicació del grup organitzador i del suport tècnic rebut per a la creació d’una sala alternativa.

En breu us informarem si podem disposar de la visualització de la xerrada.

Pàgina 1 de 10Primera   Anterior   [1]  2  3  4  5  6  7  8  9  10  Següent   Última   
Calendari d'Activitats

Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

Documents
 Titol 
Calendari escolar 2020-2021Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega
Infografia protocol COVID - Què fer?Descarrega
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega