Servei d'educació
Ajuntament de Banyoles
Servei d'educació - Ajuntament de Banyoles

Articles de 'Balca'


Des de ja fa uns anys La Balca col·labora amb la Marató de TV3 amb diferents iniciatives. Enguany l’equip educatiu hem plantejat una activitat col·laborativa en la qual hi han participat unes 42 famílies de l’escola, que ha consistit en confeccionar unes titelles molt simpàtiques i unes bossetes de roba.

Des de l’equip de la Balca volem agrair a totes les famílies la col·laboració portant material per la confecció dels titelles i les bossetes, que han fet possible que progressivament aquest material s’anés teixint i creant. Els diners recaptats aniran íntegres a la Marató.

Les bossetes són ideals pels petitons de la casa per a l’organització dels estris personals de cada infant. Des de la Balca volem posar en valor la  consciència envers el medi ambient i la salut.

El disseny d’aquest material ha estat pensat perquè els infants gaudeixin i imaginin mil històries amb aquests personatges que conjuntament hem creat amb molta il·lusió.  Per un món on la rialla acompanyi els moments delicats de salut.

Equip educatiu la Balca.

 


Material elaborat a La Balca


Material elaborat a La Balca amb motiu de La Marató de TV3



Material elaborat a La Balca amb motiu de la Marató de TV3


“L’ensenyament que deixa empremta no és el que es fa de cap a cap, sinó de cor a cor”. Howard G. Hendricks

A la Balca hem iniciat de nou els Espais Tertúlia amb famílies, uns espais en els quals compartim, conjuntament equip i famílies, un tema educatiu.

La primera sessió va ser dijous 21 d’octubre i es va compartir el tema del període d’adaptació i familiarització amb l’escola. En aquest començar a caminar junts, l’equip educatiu de La Balca considerem imprescindible acompanyar a les famílies fomentant la comunicació, el respecte mutu i creant una relació de confiança.

Hi van assistir un total de 8 famílies, que representaven a cada grup aula, un aspecte que des de l’equip educatiu posem en valor. Vàrem compartir vivències, inquietuds i situacions que se’ns presenten durant el període d’acolliment. La trobada va ser molt enriquidora, tant pel vincle de relació que es va crear entre tots, com per les experiències que vàrem poder compartir.

Seguim caminant.


Els Espais Tertúlia a La Balca


Els Espais Tertúlia a La Balca


Els Espais Tertúlia a La Balca


En aquests moments en què la situació sanitària va permetent, amb prudència, recuperar espais i activitats, les escoles han fet el possible per continuar celebrant la tradicional festa de la Castanyada. És per això que la majoria d’infants han gaudit d’una jornada diferent, al pati o al jardí, on han compartit música, danses i castanyes.

Així ha estat també a l’escola bressol municipal La Balca, on el jardí s’ha tornat a obrir a les famílies qui, juntament amb l'equip educatiu, s’han retrobat al voltant del foc i les castanyes.

A La Balca, la festa de la Castanyada està dedicada a avis i àvies i s’organitza com una trobada entre generacions i amb agraïment a la figura que representen i el seu paper educatiu dins la família. És una celebració  per compartir moments entre els més grans i els petitons de la casa. Vivències que es gaudeixen amb emoció, alegria i entusiasme, com un moment per compartir converses, mirades i experiències que perduren per sempre i que ajuden una mica més a enfortir aquest vincle tan especial entre avis i àvies, néts i netes.

Des de fa molt de temps, hi ha un avi entregat a la Balca que cou totes les castanyes de l’escola. Ell és en Manel Velasco, que any rere any, quan s’acosta la castanyada, ja prepara la seva paella foradada i els seus estris per anar a l’escola i fer contents a infants i avis amb la seva torrada de castanyes.

És una festa on els infants participen portant les castanyes com autèntics castanyers i castanyeres, on veuen tot el procés de preparació i cocció i on finalment, gaudeixen menjant les castanyes.

Gràcies a tothom per participar i gaudir de la festa.


L’equip educatiu de la Balca us donem la benvinguda al curs 2021-2022. I ho fem amb un HOLA molt gran! 

Un hola d’obertura a les experiències que vinguin, a les que volem acollir, vivenciar i transformar. Donant l’espai necessari a la sorpresa, aquesta meravellosa capacitat que tenen els infants, i a partir d’aquí, aprendre. Gaudint amb els infants de cada experiència que es presenta, compartint coneixement amb els adults per seguir fent camí en el projecte. Obrint els sentits per fer-ho junts en el dia a dia: infants, famílies, equip educatiu i el Servei d’Educació, així com també els altres serveis educatius de la ciutat. 

Bon inici de curs a tothom!

Equip educatiu de La Balca

 


Acompanyament amb respecte

Des de La Balca veiem l’infant com un ésser competent i capaç, amb curiositats i capacitats, protagonista dels seus propis aprenentatges. Creiem que l’infant, que està construint la seva pròpia imatge, ha de sentir que la persona que té al davant l’acompanya, l’entén i valora l’evolució i el creixement que fa dins l’escola. 

La nostra metodologia com escola parteix del respecte dels diferents ritmes i necessitats dels infants. Entenem que l’escola ha de ser un espai d’acompanyament i respecte als processos de vida dels infants. L’infant necessita un entorn que li permeti actuar de manera natural i espontània, i des del projecte educatiu de La Balca busquem donar resposta a aquestes necessitats vitals. 

 

                                                        La Balca - Centre educatiu municipal 0-3

Des de La Balca posem la mirada en tenir cura i acompanyar el seu dia a l’escola, deixar temps perquè els infants explorin i oferir-los els espais i els recursos adequats per tal que elaborin les seves estratègies i aprenentatges, de manera que puguin construir la confiança en sí mateixos i amb l’entorn. 

Com diu Catherine l’Ecuyer:

“Los niños nacen con asombro, con un deseo innato por conocer. ¿Y qué es lo que causa asombro? La belleza de la realidad. El cerebro humano está hecho para aprender en clave de realidad y los hechos nos indican que los niños aprenden a través de experiencias sensoriales concretas que no solamente les permiten comprender el mundo, sino también comprenderse a sí mismos. Todo lo que los niños tocan, huelen, oyen, ven y sienten deja una huella en su mente, en su alma, a través de la construcción de su memoria biográfica que pasa a formar parte de su sentido de identidad.”

         

                                                                          La Balca - Centre educatiu municipal 0-3

L’escola té present acompanyar les emocions que floreixen en els infants. Són emocions noves, desconegudes, explosives i és per aquest motiu que els infants han de fer el primer contacte amb aquestes emocions sempre amb un acompanyament respectuós de l’adult. 

A La Balca, l’acompanyament de les emocions es fa durant tota la jornada, des que arriben a l’escola fins que marxen, passant pel canvi de bolquers, l’estona que mengen la fruita, el bon dia, o quan els expliquem un conte. S’han de posar paraules a les emocions i identificar-les, d’aquesta manera els infants les aniran coneixent i integrant al seu dia a dia. 

     

                                                                   La Balca - Centre educatiu municipal 0-3

El paper de l’adult ha de ser empàtic, present, humil, sense jutjar i escoltant activament a l’infant. Posar-se a la seva alçada, mirar-lo als ulls i parlant-li des del respecte i amb amor ajudarà que l’infant se senti comprès. Com diu Jaume Funes, “descobrir la perspectiva dels ulls de cada infant significa mirar-se’ls per saber què necessiten.”

L’adult ha d’acompanyar de manera sincera oferint eines perquè els infants vagin trobant la millor manera per gestionar les diferents situacions que es van trobant al seu dia a dia. Cal tenir en compte que cada infant és únic i caldrà respectar-lo, acompanyar-lo i oferir-li un ambient segur. 

L’equip educatiu de La Balca – Centre Educatiu Municipal 0-3

 

Recomanació del llibre: 

  • El seu fill, una persona competent, Jesper Juul (2012)

 

Recomanacions d'enllaços web: 

 


La Balca ha obert de nou les portes a famílies i infants. Arrenca un nou curs amb il·lusió renovada.  

Apostar per l’educació de 0 a 3 anys és una de les millors inversions que pot fer una ciutat. Apostar pel desenvolupament de les persones durant la seva primera etapa vital és fonamental pel desplegament de les capacitats al llarg de la vida. Aquesta evidència científica està més que demostrada i és especialment significativa quan parlem d’infants en situació de vulnerabilitat.

També és una evidència demostrada que impulsar polítiques socials i educatives per facilitar l’accés a l’escola bressol és una inversió que contribueix a que la societat sigui menys desigual, promou l’eficàcia econòmica per al conjunt i per tant millor la convivència i el desenvolupament de la comunitat.

Que les famílies apostin, doncs, per l’escola bressol és una forma de contribuir al desenvolupament dels infants al llarg de la vida. I, per tant, és un deure de l’administració facilitar places suficients per a tots els infants i facilitats per accedir a aquesta experiència educativa.

 

Més informació:

https://educacio.banyoles.cat/inici/id/8408/invertir-en-letapa-0-3-anys-es-una-inversio-en-la-persona-i-en-el-conjunt-de-la-societat-i-alhora-es-una-inversio-economica-de-futur

http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/interview_with_professor_james_heckman_noted_scholar_and_no/

Diversos autors. Fundació Bofill. Dossiers.

https://diarieducacio.cat/educaciolocal/2021/02/14/xavier-martinez-celorrio-leducacio-infantil-es-el-major-actor-igualador-que-tenim/


Ens plau anunciar-vos que des de la Balca hem tornat a obrir les portes als Espais Tertúlia amb famílies!

Divendres 28 de maig vam iniciar l’espai amb unes quantes famílies compartint vivències, inquietuds i coneixements sobre l’Autonomia i el Deixar fer als infants. Considerem que són aspectes importants per tal que puguin anar adquirint confiança, seguretat i autoestima. Estem molt agraïdes de poder compartir espais de creixement amb vosaltres, famílies!


Avui dijous 27 de maig s’han publicat les llistes d’admesos i llistes d’espera al servei d’escola bressol La Balca pel curs vinent, 2021-2022.

Les podeu consultar des de l’espai de preinscripció a la Balca d’aquest blog.

El període de matriculació és del 31 de maig al 4 de juny, i s’ha de fer directament a La Balca.

 


Degut a problemes en el sistema d'administració electrònica, que han provocat dificultats per a presentar la sol·licitud a través de la seu electrònica de l'Ajuntament de Banyoles, s'amplia el termini de presentació de sol·licituds fins el dimecres 12 de maig.

Aquest fet condiciona les dates establertes en el calendari de preinscripció, que també s'ha hagut de modificar. Podeu consultar les noves dates a l'espai d'escolarització a La Balca d'aquest blog.

 


És una evidència científica que el desenvolupament de les persones en la seva primera etapa vital és molt important pel desplegament de les seves capacitats al llarg de la vida, com demostra la neurociència. També és una evidència científica que aquest fet pren encara més rellevància quan parlem d’infants que viuen en situacions de vulnerabilitat.

Per tant, des de l’administració local és un objectiu el de fomentar polítiques educatives que sensibilitzin i incentivin les famílies a participar de l’educació que ofereix l’escola bressol: crear i mantenir places d’escola bressol, apostar per un model de qualitat, fer-ne difusió i sensibilitzar les famílies dels beneficis de l’educació en aquesta etapa, entre altres.

Alhora ha de ser un objectiu de l’administració local el fet de promoure la igualtat d’oportunitats en l’accés a l’escola bressol, impulsant polítiques sobre les quotes, ja que és la principal barrera que impedeix que una part de la població pugui gaudir dels beneficis d’aquesta educació. Una política educativa d’aquestes característiques, a més d’afavorir la igualtat d’oportunitats, és una clara inversió per avançar vers una determinada societat, més capaç, més competent, més cohesionada i econòmicament més eficaç.

Escola Bressol Municipal La Balca. Banyoles

Experts com Xavier Martínez Celorrio, sociòleg expert en polítiques de cohesió social i de capital humà, afirmen que l’escola bressol és especialment important “perquè equilibra les habilitats d’aprenentatge i les oportunitats dels infants que provenen de llars en ambients desafavorits, que no tenen accés al capital cultural suficient com per a estimular-los cognitiva, lingüística i expressivament”. Aquests beneficis que n’obtenen els infants que es troben en situació de major vulnerabilitat és de cabdal importància per a la cohesió de la societat, i alhora representarà un benefici per la societat amb forma de menor despesa en atur i altres formes de compensació de fragilitats i desigualtats.

James J. Heckman, Premi Nobel d’Economia l’any 2000, és especialista en economia de la salut, l’educació i la família i en els seus estudis més recents posa de manifest el paper econòmic pel conjunt de la societat d’una bona educació durant les etapes inicials de l’educació infantil. Afirma que la inversió pública en una educació de qualitat en la primera infància és la que té més capacitat redistributiva, amb un retorn social d’entre un 7% i un 10%. Aquesta inversió inicial promou una eficàcia econòmica i al mateix temps redueix la desigualtat.

El llibre Too many children left behind (2018), en un estudi exhaustiu dels patrons de desigualtat de quatre països, demostra clarament que l’impuls de polítiques socials i educatives poden ajudar a igualar les oportunitats dels infants i joves i, per tant, contribuir a dibuixar una societat menys desigual amb tot el que això representa per la convivència i el desenvolupament de la comunitat. Assegura que el 60% de les diferències cognitives dels joves de 18 anys ja hi són presents quan tenien 5 anys i les desigualtats viscudes en aquests primers anys de vida han estat determinants pel seu desenvolupament futur.

Escola Bressol Municipal La Balca. Banyoles.

 

La importància de les polítiques locals en el primer cicle de l’educació infantil

En aquest mateix sentit es manifesta el Síndic de Greuges en el seu últim informe El paper dels ajuntaments en la lluita contra la segregació escolar:

“l’escolarització primerenca redueix les diferències de partida entre infants, proporciona les eines i els aprenentatges per a un major èxit educatiu (major estímul cognitiu, coneixement de la llengua, adquisició d’habilitats i rutines, etc.) i, consegüentment, incrementa les oportunitats educatives, especialment de l’alumnat d’entorns familiars més vulnerables” (2021:64).

Segons l’informe, l’escola bressol és el principal (o únic) instrument de què disposa la política municipal per a respondre a “una multiplicitat de necessitats durant la primera infància” (2021:65), i a partir de l’estudi de necessitats fa una sèrie de propostes d’actuació clau que es concreten en:

  • Incrementar la participació dels infants socialment desfavorits, principalment amb augment d’oferta pública, però també amb un millor aprofitament i accessibilitat de l’oferta existent.
  • Prioritzar l’accés dels infants socialment desfavorits, establint criteris de priorització de renda i amb la reserva de places.
  • Suprimir barreres d’accés mitjançant un pla de beques o un sistema de tarifació social.
  • Establir un pla de comunicació que permeti a les famílies tenir coneixement dels beneficis de l’escolarització primerenca, així com el funcionament intern i els objectius educatius.

 

Així, doncs, en conclusió, és d’allò més important i urgent invertir en l’etapa 0-3 anys com a família i com a administració, tant des de la perspectiva de millora en el desenvolupament de la persona al llarg de la vida i de la societat en el seu conjunt, com des de la perspectiva econòmica.

Servei d’Educació
Ajuntament de Banyoles

Enllaços i bibliografia.

https://diarieducacio.cat/educaciolocal/2021/02/14/xavier-martinez-celorrio-leducacio-infantil-es-el-major-actor-igualador-que-tenim/

https://www.diba.cat/documents/94105123/345092107/IC-Inversio03.pdf/b27dc790-2854-a674-a86d-0313c42a820b?t=1614942284904

https://www.uab.cat/web?cid=1096481466568&pagename=UABDivulga%2FPage%2FTemplatePageDetallArticleInvestigar&param1=1302242497716

http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/interview_with_professor_james_heckman_noted_scholar_and_no/

Síndic de Greuges. Informe sobre la igualtat d’oportunitats a l’educació infantil (0-3 anys), Barcelona, juliol 2015
http://www.sindic.cat/site/unitFiles/3904/Informe%20escolaritzacio%200_3%20anys_OK.pdf

Síndic de Greuges. El paper dels ajuntament en la lluita contra la segregació escolar, Barcelona, març 2021
https://www.sindic.cat/site/unitFiles/7675/El%20paper%20escoles%20i%20segregacio%20escolar_2021_cat_ok.pdf

Diversos autors. Fundació Bofill. Dossiers.
https://fundaciobofill.cat/noves-politiques-de-petita-infancia-0

Pàgina 1 de 13Primera   Anterior   [1]  2  3  4  5  6  7  8  9  10  Següent   Última   

Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

 

Tràmits Educació

Documents
 Titol 
Calendari escolar 2021-2022Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega
Infografia protocol COVID - Què fer?Descarrega
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega