Durant aquest primer trimestre del curs 2018-2019, l’Escola d’Adults ha col·laborat amb l'associació Donants de sang per donar a conèixer als ciutadans del nostre municipi l’acte de donació de sang que es farà a la Clínica Salus de Banyoles el dia 1 de desembre de 2018. Durant el mes de novembre tots els estudiants que ho han desitjat han pogut aportar el seu granet de sorra per aconseguir que la donació de l’1 de desembre sigui un èxit.

A la web hi podreu trobar tots els enllaços a les fotos, vídeos i falca de ràdio.

Des de la Plataforma per la Llengua s’ha engegat la 5ª edició del Concurs Tísner de Creació de Jocs de Català adreçat als alumnes de 5è i 6è de primària de les escoles del Principat de Catalunya. L'objectiu d’aquest concurs, és que alumnes, mestres i escoles descobreixin la faceta lúdica i creativa de la llengua catalana creant el seu propi joc.

Esperem que un any més el considereu interessant per a fer que nois i noies no només aprofundeixin en el coneixement de la llengua catalana sinó que consolidin valors com el treball en grup, la creació, el joc, l’originalitat, etc.

El formulari d’aquesta edició el trobareu a: https://jocsijoguines.cat/concurs-tisner/6/5e-concurs-curs-2018-2019/inscripcio/

Com poden els ajuntaments impulsar experiències d’aprenentatge connectant tots els actius del territori, quin ha de ser el seu paper o quins recursos fan falta són algunes de les preguntes a les quals s’intentarà donar resposta.

La Fundació Jaume Bofill organitza aquest acte el 19 de setembre de 12 del migdia a 2 de la tarda a l’Espai Francesca Bonnemaison de Barcelona (Carrer Sant Pere més Baix, 7).

L’acte és presencial i també es pot seguir en streaming. Trobareu tota la informació al web de la Fundació Jaume Bofill, on també us podeu inscriure.

Per a l’edició d’aquest curs dels Premis Baldiri Reixac, que promouen la Fundació Carulla amb l’objectiu de reconèixer iniciatives educatives que contribueixen a construir una escola catalana de qualitat, l’escola La Draga van presentar el Projecte PARLEM que es fa a Educació Infantil.

 Amb aquest projecte, l’escola ha estat un dels centres premiats en aquesta edició.  Us deixem l'enllaç al web de la Fundació Carulla en que hi surt la informació del premi.

 http://www.fundaciocarulla.cat/ca/premis-baldiri-reixac/bones-practiques/escola-la-draga

Enhorabona!

El projecte LABGAMES s’emmarca en la proposta educativa de l’aprenentatge i servei i integra el servei a la comunitat amb l’aprenentatge de continguts, competències, habilitats i valors. Té una intencionalitat pedagògica encaminada a desenvolupar el talent emprenedor i els valors de la solidaritat.

El projecte, que té un format de taller setmanal, consisteix en dissenyar i  desenvolupar una sèrie de jocs que posteriorment es porten a una escola d’educació infantil o primària, on són monitoritzats pels mateixos joves de la UEC. És un taller que pretén generar un impacte positiu en la comunitat i al mateix temps en els joves.

Els objectius del projecte són fomentar la capacitat creativa dels joves, retornar-los a l’àmbit escolar des d’una perspectiva positiva; realitzar una acció amb un impacte positiu dins de la comunitat; reforçar la seva autoestima; aprendre a treballar en equip i adquirir habilitats per monitoritzar i conduir un taller de jocs.

El taller s’estructura en 4 fases: Fase creativa, fase de disseny, fase d’elaboració i fase d’implementació a la comunitat. El desenvolupament de les fases vindrà marcat pel ritme de treball de cada grup que hi participarà en 1 sessió setmanal de 2 hores de durada.

Labgames es va posar en marxa el curs 2015-2016 i s’ha desenvolupat en totes les seves fases. L’activitat final d’implementació s’ha dut a terme en escoles de Girona i Banyoles que han volgut participar d’aquesta proposta.

"Fronteres a mig camí" és un recull de biografies breus de dinou persones nascudes fora de Catalunya, que relaten en primera persona l’experiència d’haver de canviar de país. Són dinou testimonis d’homes i dones de totes les edats i vinguts de diversos països, com Hondures, Marroc, Mali, Pakistan o Rússia.

L’obra ha estat pensada i elaborada per un grup de vint-i-quatre alumnes de quart d’ESO dins del marc de l’assignatura optativa d’emprenedoria, i la van presentar dissabte passat a la Sala d’Actes de l’Ajuntament.

El llibre es va posar a la venda el dia 23 d’abril i els beneficis aniran destinats íntegrament a associacions que es dediquen a la millora de les condicions de vida de les persones immigrants.

Més informació al Web de l’Institut Pere Alsius

Fitxa tècnica ● Fronteres a mig camí ● Pàgines: 96 ● Format: 16 x 23 cm ● Enquadernació rústica, amb fotografies en color ● Preu: 10 € ● Data d’aparició: abril de 2018

L’exposició Natura Viva és un recull de treballs artístics realitzats per alumnes de l’institut Josep Brugulat que es podrà visitar al Museu Darder del 14 d’abril al 12 de juny de 2018.

 El dia 12 d’abril a les 7 de la tarda es farà l’acte d’inauguració, durant el qual està prevista alguna performance per part dels alumnes d’escèniques de l’institut.

POSTAL EXPOSICIÓ

És un premi destinat a aquelles escoles o instituts que durant el curs han dut a terme algun tipus d’experiència de participació que ha involucrat l’alumnat en la vida del centre, per fer-los subjectes actius per a transformar allò que els envolta.

El termini de presentació de sol·licituds està obert fins el 31 de juliol. Trobareu més informació en aquest enllaç.

El Pla d’Escolarització Extensiva va aplegar professionals de diferents àmbits, alguns pares i mares i alguns professionals de municipis de les comarques gironines per a posar en valor la tasca realitzada durant aquest temps per a aconseguir una escolarització equilibrada i inclusiva i, alhora, aportar reflexions sobre estratègies que pot emprendre la ciutat per a esdevenir més inclusiva, especialment amb relació a alguns reptes, com són la inclusió de joves amb risc i les relacions família-escola-entorn.

La “vivència d’èxit” per part de les persones és una de les principals idees força que va sorgir i que va connectar les aportacions de tots els experts que van participar a la jornada. Així doncs, promoure l’experiència de vivències d’èxit és fonamental per a promoure la inclusió de joves, famílies i col·lectius vulnerables, de la mateixa manera que la vivència d’èxit per part dels professionals implicats en un projecte és una oportunitat per a enfortir el treball en xarxa.

També va connectar totes les intervencions la idea que “la diversitat crea riquesa” en tots els sentits; la diversitat crea contextos complexes i alhora, necessàriament, genera respostes complexes que esdevenen enriquidores per a totes les parts implicades.

Al matí vam abordar temes com ara què vol dir inclusió, com podem enfocar el treball en xarxa i la inclusió dels joves amb risc, amb l’acompanyament de Xavier Besalú i Òscar Prieto de la UdG,  Montserrat Bertran del Departament d’Ensenyament i Begonya Gasch de Fundació El Llindar.

A la tarda vam comptar amb Jordi Collet de la Universitat de Vic, Xevi Planàs de l’Escola La Sínia de Vic i Anna Camps i Anna Morejón de l’Escola Llar d’Olot, amb els quals vam parlar de com fomentar la inclusió dels infants i les famílies des de l’escola i de la necessitat d’enfortir els vincles entre famílies, escola i comunitat entesa en el sentit més ampli de la paraula.

La jornada 20 anys de Pla d’Escolarització Extensiva - Estratègies per a una ciutat inclusiva es va desenvolupar ahir 1 de febrer amb una participació d’unes setanta-cinc persones al matí i una cinquantena a la tarda.

En aquesta jornada vam agrair la mirada preventiva, solidària i de territori que van impulsar les direccions de les escoles públiques i el director de l’Equip d’Assessorament Psicopedagògic d’ara fa vint anys que van impulsar aquest pla, i als diferents polítics que han fet possible la seva continuïtat fins avui.