Servei d'educació
Ajuntament de Banyoles
Servei d'educació - Ajuntament de Banyoles

Articles de 'consell escolar'


Catalunya experimenta una davallada de natalitat en el conjunt del seu territori. A Banyoles, a partir de l’estudi periòdic del padró que realitzem des del Servei d’Educació, vam detectar que també es produeix aquest fenomen. Per tal de poder estudiar-lo detingudament i amb cura, vam encarregar una ampliació de l’estudi de població que, l’any 2010, ens va ajudar a planificar amb la mirada a deu anys vista. Aquest estudi complementari, elaborat l’any passat, va confirmar que la població de Catalunya decreix i també ho fa la població de Banyoles, una davallada que en els propers anys es manté a la baixa, tot i que s’haurà de veure quina serà l’evolució real.

En el ple de data 24 d’octubre de 2019 del Consell Escolar Municipal es van traslladar als membres del CEM les conclusions que es desprenien de l’estudi demogràfic i s’anunciava que es començava a treballar en la planificació de cara als propers cursos i especialment pel curs 2020-2021.

La Comissió de planificació del CEM, formada majoritàriament per les direccions dels centres educatius de la ciutat, ens vam reunir en dues ocasions durant aquest curs per posar en comú reflexions, establir criteris i arribar a possibles propostes amb relació a la més que probable pèrdua d’un grup de P3.

Amb les reflexions recollides de la comissió de planificació, vam reunir dues vegades la Taula Mixta de Planificació (formada per Departament d’Ensenyament i Ajuntament de Banyoles) per compartir les inquietuds i reflexions dels centres i pensar en una estratègia de planificació conjunta i amb mirada de ciutat. De l’última reunió de la Taula Mixta, el 24 de gener de 2020, sorgeix la proposta de planificació pel curs 2020-2021, una proposta que recull l’essència del que es va parlar i recollir a la Comissió de planificació, pel que fa a tenir en compte criteris objectius com ara els germans que s’han d’escolaritzar, els espais dels edificis o les zones de major creixement de la ciutat. Un altre criteri amb el qual tots els òrgans de planificació van coincidir, va ser el de preservar en qualsevol cas el Pla d’Escolarització Extensiva, que vetlla per l’escolarització equilibrada a la ciutat des de fa vint anys.

Amb aquests precedents, es va acordar que l’oferta per la preinscripció a P3 pel curs 2020-2021 serà de 8 grups públics i 1 grup privat, ubicats de la següent manera: dos grups a les escoles La Vila-Baldiri Reixac, Can Puig i Pla de l’Ametller; i un grup a les escoles La Draga i Camins; el grup privat va a Casa Nostra.

El ple del Consell Escolar Municipal celebrat ahir dimarts 3 de març va informar d’aquest acord als membres assistents. Amb vista als cursos següents, els òrgans de planificació ens hem emplaçat a continuar treballant en la planificació educativa, un cop finalitzada la propera preinscripció.


El Centre de Formació d’Adults del Pla de l’Estany va acollir ahir vespre la segona sessió plenària del Consell Escolar Municipal de Banyoles. La directora, Núria Crous, i una representació del claustre van donar la benvinguda i van presentar l’oferta formativa del centre, que en aquests moments atén 466 alumnes i té 166 persones en llista d’espera.

Durant la reunió el CEM va exposar el procés de treball de les diverses comissions. La Comissió de Planificació es va referir a la tasca realitzada per afrontar la davallada de natalitat a la ciutat i va presentar dues propostes d’acord.

Es va presentar la necessitat del territori de disposar de recursos per atendre la diversitat, cada vegada més present a les aules, tant a primària com a secundària, i es va concretar en :

  • Sol·licitar el recurs de SIEI - Suport Intensiu d’Escolarització Inclusiva a l’Institut Josep Brugulat, i alhora mantenir la dotació de recursos humans als SIEI actuals dels altres instituts, per tal que en els propers cursos l’alumnat que hi ha actualment a educació secundària obligatòria i el que s’ha d’incorporar de totes les escoles de la comarca pugui ésser atès amb els recursos adequats per les seves característiques
  • Dotar d’aules d’acollida a primària per atendre l’alumnat que requereix d’aquest recurs, com a mínim en forma de professionals itinerants si no és possible que se’n doti una o mitja per a cada centres de primària.
  • Sol·licitar a l’Ajuntament de Banyoles que vetlli de forma activa per tal que el Departament d’Educació doti d’aquests recursos el territori.

El CEM va prendre aquest acord i també l’acord de posar de nou en coneixement del Departament d’Educació el fenomen que es produeix al territori, és a dir, el fet que molts infants escolaritzats aquí marxin durant un temps més o menys llarg i retornin al sistema educatiu, sovint sense haver estat escolaritzats, tot sol·licitant que aquests infants tinguin la consideració de nova incorporació al sistema educatiu i alumnat d’aula d’acollida.

La comissió d’Alumnes va exposar les reunions que ha realitzat durant aquesta primera part del curs i alguns dels temes que s’ha estat plantejant, en l’àmbit de l’oci, la formació i la participació en activitats de l’entorn. Entre aquests temes van exposar que estan estudiant la possibilitat de realitzar una festa de final de curs conjunta.

Tabmé la comissió de Ciutat i Recursos va compartir el treball realitzat, on hi han participat representants de mestres i professors dels diferents centres, pares i mares i entitats. La priorització d’aquesta comissió és la de treballar sobre la mobilitat segura, sostenible i saludable, focalitzant en la sensibilització i conscienciació dels infants i joves i les famílies.

Finalment es va exposar que s’està obrint un espai de treball per reflexionar sobre la igualtat d’oportunitats i l’atenció a l’alumnat d’educació especial a les aules i als espais de lleure.

 


          

Dimarts vinent, 3 de març, està convocat el segon plenari del Consell Escolar Municipal de Banyoles d’aquest curs. El Consell Escolar és un òrgan de participació i debat i compta amb representació de tots els àmbits del sector educatiu, del consistori i d’altres àmbits com joventut, serveis socials, idiomes, escola de música o escola d’adults.

En aquest plenari debatrem sobre diversos temes i també coneixerem la feina que s’està fent des de les diferents comissions de treball: comissió de planificació, comissió de representants d’alumnes, comissió d’igualtat d’oportunitats i comissió de ciutat i recursos educatius.

 

 


Ahir dijous el Consell Escolar Municipal va celebrar la seva primera reunió plenària a l’escola Can Puig. En aquest primer plenari es va renovar gairebé un 50% dels membres i es va aprovar la composició del CEM per aquest curs.

En aquest plenari es va parlar de la funció del CEM, com a òrgan de debat i representació dels diferents sectors de la ciutat vinculats amb l’educació, i la seva tasca de reflexionar, avaluar i elaborar propostes per incidir en l’activitat educativa i socials de la ciutat. Es va fer una valoració crítica de la tasca duta a terme pel CEM en els darrers anys, que malgrat mantenir una assistència elevada en els plenaris, el seu nivell de participació i de contingut de treball s’ha anat reduint.

Una de les qüestions que la Secretaria Tècnica del Servei d’Educació va posar sobre la taula va ésser els temes que s’han de parlar al CEM:  horaris i dies de lliure disposició, places escolars, com s’ha fet darrerament, o també altres temes com ara l’educació no formal, l’accés a l’esport i altres serveis, aspectes educatius i cívics del carrer, recursos que disposa o que necessita la ciutat, quin model de ciutat educadora volem...

També es va posar sobre la taula quin tipus de participació volem pel CEM – informar, posar en comú, només demanar opinió, crear consciència o analitzar i proposar accions -  considerant que, si bé el nombre de membre del CEM és elevat, un treball amb comissions facilitaria el debat i el tractament de temes més diversos d’una manera més directa i profunda.

En aquest sentit des de la Secretaria Tècnica es va convidar a tots els membres a prendre consciència del seu paper de representants d’un col·lectiu i a participar de les diverses comissions que estan en funcionament o s’engegaran. La idea és proposar algunes comissions amb objectius concrets, obertes a la participació de tothom, i alhora estar atents a temàtiques que els membres del CEM proposin per a treballar en comissions.

En aquest plenari cal destacar la participació nombrosa dels representants d’alumnes dels diferents instituts, que van manifestar el seu interès de fer arribar la veu dels joves al CEM, i la voluntat de treballar diversos temes amb els companys dels instituts.

També es va exposar els temes que treballa la comissió de planificació, enguany centrada en la possible pèrdua de grups de P3, en la revisió de l’adscripció de primària a secundària i en els recursos existents després de l’etapa obligatòria especialment per alumnat amb situació de vulnerabilitat.

Així mateix, des de la Secretaria Tècnica es va proposar la posada en funcionament d’una comissió que tractarà sobre la ciutat i els recursos. El tema principal de treball d’aquesta comissió serà La Guia de Recursos Educatius com a eina, i alhora obrirà l’anàlisi de què ens ofereix la ciutat com a propostes educatives, com podem rendibilitzar-les per a la ciutadania i quines necessitats no queden cobertes.

Finalment, una representació del grup Eduquem en Família va participar al CEM per presentar el programa del 10è aniversari i per presentar el vídeo que documenta què és l’Eduquem en Família, com funciona i quins són els seus valors. El CEM va agrair la tasca que realitzen aquest grup de pares i mares i els va felicitar pel recorregut, en format, continguts i implicació.

El proper plenari tindrà lloc a l’Escola d’Adults durant el mes de març.

 

 


El Consell Escolar Municipal (CEM) és un òrgan de participació del conjunt de la ciutat, fonamentalment de caràcter consultiu i de debat, que es va constituir l’any 1989. Hi ha representació de diferents sectors implicats en el món de l’educació no universitària d’àmbit municipal, així com de l’àmbit institucional.

Els diferents àmbits que hi tenen representació són direccions, mestres i professorat, alumnat, personal d’administració i serveis (PAS), pares i mares, ajuntament i altres àmbits com joventut, formació d’adults o benestar social. També es convida a la participació al Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

S’organitza en comissions de treball, que es constitueixen cada curs amb els membres interessants en participar. El plenari és l’òrgan superior de decisió del CEM. Es reuneix en sessió ordinària com a mínim tres vegades l’any i s’ubica, de manera rotativa, en diferents centres educatius, entitats educatives o equipaments municipals, amb la finalitat de promoure l’acostament entre centres i entitats.

Trobareu més informació sobre el CEM en aquest mateix web: http://educacio.banyoles.cat/consell-escolar-municipal

El primer plenari d’aquest curs 2019-2020 tindrà lloc el proper dijous, 24 d’octubre, a les vuit de vespre a l’escola Can Puig. Durant la sessió s’aprovarà la composició del CEM per aquest curs, la memòria del curs passat i es constituiran les comissions de treball. Els plenaris són oberts a tothom que vulgui assistir-hi.

 


La planificació escolar va ésser el tema principal de la reunió plenària del passat 6 de març del Consell Escolar Municipal. Durant els darrers mesos s’han estat realitzant diferents reunions sobre el funcionament de la planificació educativa a Banyoles i el Pla d’Escolarització Extensiva, en el marc de la Comissió de Planificació del Consell Escolar Municipal i la Taula Mixta formada pel Departament d’Educació i l’Ajuntament.

Des del Servei d’Educació hem elaborat un document de fonamentació que  fa pocs dies es va presentar a la Conselleria. Finalment, atesos els antecedents i l’evolució de l’escolarització al municipi a través del Pla d’Escolarització Extensiva, Ajuntament i Departament d’Educació han acordat continuar vetllant per l’escolarització equilibrada a l’entrada dels infants a P3 i de cara al curs vinent el municipi comptarà amb 9 grups de P3 públics i 23 alumnes a cada grup. Pel que fa a l’ESO, es preveu que l’oferta sigui de 12 grups públics

En aquesta línia al Consell es va explicar la propera signatura del Pacte Nacional contra la segregació escolar, prevista pel proper 18 de març, el qual recull tot un seguit de mesures de lluita contra la segregació escolar, la majoria de les quals es porten a terme al municipi a través del pacte de ciutat al voltant del Pla d’Escolarització Extensiva.


 
   

Aquest dimecres al vespre es va celebrar el primer plenari del Consell Escolar Municipal d’aquest curs, a l’escola Baldiri Reixac.

 

Durant el desenvolupament del plenari, es va presentar el SOAF, un servei d’orientació a les famílies que es gestiona des del Centre Obert i es va fer el seguiment de diferents projectes de ciutat. Amb referència a la planificació educativa, es va informar als membres assistents del que es va tractar a la Comissió de Planificació del CEM i de les propostes que volem al Departament d’Ensenyament, sobretot pel que fa referència a grups i ràtios de sortida i també als recursos que, de manera estructural, es necessiten a Banyoles. L’alcalde va informar de les inversions realitzades als edificis escolars així com les que està previst fer abans de final d’any, i vam aprovar donar suport a una moció sobre el tema dels menjadors escolars.

 

En el primer plenari del curs s’aprova la memòria del curs passat i la composició de membres per aquest curs. Podeu consultar i descarregar-vos ambdós documents en aquest enllaç.

 

En acabar, tots els assistents vam anar a visitar el teatre de l’escola, que s’ha renovat recentment.



                       

El Consell Escolar Municipal de Banyoles es va reunir ahir en sessió plenària a Cal Drac per tancar el curs. Durant la reunió es va tractar sobre el desenvolupament d’alguns projectes de ciutat, el resultat de la preinscripció, el calendari escolar del curs vinent i les obres d’ampliació i millora de l’Institut Josep Brugulat.

Com a novetat, es va informar que la Generalitat de Catalunya proposa una addenda el Pla Educatiu d’Entorn per poder executar unes accions d’estiu adreçades a infants i joves amb dificultats en l’aprenentatge escolar i en aquests moments s’està estudiant una forma viable per portar-les a terme.

Així mateix, de cara al curs vinent, també es va informar com a novetat la continuïtat en l’impuls del treball en xarxa entre escoles bressol del municipi amb la finalitat que esdevingui un espai de trobada i creixement professional, intercanvi i aplicació significativa a les pròpies escoles.

El projecte Robòtica Banyoles, també de cara al curs vinent, pretén donar una volta al que s’ha anat fent durant aquests darrers quatre anys de suport al desenvolupament de la tecnologia, incorporant de nou la formació per a docents, incrementant el treball conjunt entre centres i sumant altres agents del territori com poden ésser el Centre de Recursos Pedagògics i empreses.

També es va agrair la implicació i dedicació dels pares i mares que conformen el grup Eduquem en Família, que després d’un curs amb una molt bona valoració del programa i de la participació, ja estan tancant el curs vinent, i la dinamització de projectes d’emprenedoria social com són el TONI – Tenim Oportunitats Necessitem Idees que es realitza a secundària i el Banyoles ets tu! que es fa a primària amb el suport de la Col Activa, els quals aporten la mirada de joves i d’infants sobre la ciutat des d’un punt de vista creatiu, emprenedor i cívic.

En el marc de Banyoles ciutat educadora, es va informar de la creació de la Xarxa de Ciutat Educadores de les Comarques Gironines per part de diferents municipis, entre els quals hi ha Banyoles, i del calendari i accions que es portaran a terme. També es va explicar que dos joves de Banyoles han estat seleccionats per a participar a una trobada de joves d’arreu del món que tindrà lloc dins el Congrés Internacional de Ciutats Educadores que es farà a Cascais (Portugal) el proper mes de novembre.

Un dels punts importants va ésser el resultat de la preinscripció. Es va destacar el fet d’aconseguir sortir amb ratio a 23 alumnes a P3, fruit del treball conjunt de fer conèixer la realitat del municipi, les seves característiques, funcionament i la importància d’oferir el nombre de places necessàries per la població que s’ha d’atendre.

Pel que fa a secundària es va destacar el fet que no es disposa encara d’un recurs per atendre l’educació especial, com és un altre SIEI, i que està més que justificat pels reiterats informes que estan elaborant els professionals corresponents.  

En general es va posar en valor la mirada de ciutat i de comarca de les direccions dels centres del municipi per aconseguir una educació equilibrada i inclusiva; aquest esforç i voluntat és bàsic per a mantenir aquests objectius sobretot quan manquen eines més estructurals per a fer-ho.

Un altre punt important va ésser el recolzament del CEM a vetllar des de l’Ajuntament pel desenvolupament de les obres d’ampliació i millora de l’institut Josep Brugulat, que va acollir la instal·lació d’un primer mòdul el curs 1997-1998, va veure l’anunci de licitació del projecte d’ampliació i al cap de 20 anys encara és una situació no resolta.

Finalment es van acordar com a dies de lliure disposició pel curs 2018-2019 els dies 2 de novembre, 7 de desembre i 1 i 4 de març.

                                         


El Departament d’Ensenyament ha publicat el Calendari escolar pel curs 17-18  . A partir d’aquest calendari, ahir, al Plenari del Consell Escolar, es van acordar els dies de lliure disposició.


 

Us podeu descarregar el calendari escolar i dies festius del curs 17-18 de Banyoles a l’apartat Documents d’aquest blog.


Durant aquest curs el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles i l’Equip d’Assessorament Psicopedagògic, amb la col·laboració dels centres educatius, hem elaborat un estudi sobre la població escolar del municipi, amb la finalitat d’objectivar i comprendre millor les necessitats de l’alumnat i donar-la a conèixer. S’han estudiat variables com ara els resultats de les competències bàsiques de 6è, els resultats finals de l’educació secundària obligatòria, variables amb relació a la convivència, dades demogràfiques, matrícula viva i ús de serveis educatius i socials de la població, entre altres.

 Els resultats i conclusions es van compartir ahir a la darrera reunió plenària del Consell Escolar Municipal d’aquest curs, i es van exposar diferents propostes de treball en l’àmbit educatiu, social, emocional i de salut mental.

 Amb aquest estudi han quedat paleses la dificultats d’un sector important de la població per assolir les competències bàsiques al final de les etapes de primària i secundària, així com la identificació de perfils d’alumnat que requereixen de suport especialitzats que els centres no disposen d’una forma estructural ni suficient. Al mateix temps, aquest estudi ha posat en valor la riquesa que ha aportat al territori el desenvolupament d’un treball en xarxa per atendre la diversitat del municipi, entesa amb un sentit molt ampli.

 Una de les eines clau en aquesta gestió ha estat el Pla d’Escolarització Extensiva, que ja ha assolit la majoria d’edat i ha contribuït a evitar la segregació escolar, mantenir l’equilibri social entre els centres, afavorir els aprenentatges i la cohesió social. Malgrat aquest èxit, les dificultats del territori són importants quan els recursos que es necessiten no són estructurals ni suficients. Aquests recursos passen per poder continuar treballant amb unes ratio que permetin gestionar de manera equilibrada una elevada matrícula viva que continua arribant al municipi, Unitats d’Escolarització Compartida i Unitats de Suport a l’Educació Especial suficients per atendre tot l’alumnat que les necessita, entre altres. Pel que fa altes àmbits que no són l’educatiu s’ha sol·licitat també disposar d’un Equip d’Atenció a la Infància i l’Adolescència propi a la comarca, ampliar la disponibilitat d’hores d’atenció del Centre de Salut Mental Infantil i Juvenil, incrementar l’escolarització a l’etapa 0-3 anys i treballar des de l’àmbit de salut emocional, entre altres. Hi ha voluntat de treballar tots aquests temes a nivell de ciutat en diferent àmbits, amb el Departament d’Ensenyament i altres departaments de la Generalitat de Catalunya a fi d’establir acords i propostes de millora.

 El Consell Escolar Municipal de Banyoles també va debatre sobre els resultats de la preinscripció i els dies de lliure disposició.


Pàgina 1 de 4Primera   Anterior   [1]  2  3  4  Següent   Última   
Calendari d'Activitats

Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

Documents
 Titol 
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega
Preguntes freqüents sobre la preinscripció ordinàriaDescarrega