Blogs Banyoles

Benvinguts i benvingudes al Blog del Servei d’Educació, un espai per conèixer, debatre i gaudir de les propostes educadores de la ciutat

Articles de 'calaix'


El Pla d’Escolarització Extensiva és una eina de planificació educativa que vetlla per l’escolarització equilibrada de l’alumnat als centres educatius del territori. És fruit d’un important treball en xarxa que des del curs 1998-1999 fins l’actualitat s’ha anat consolidant i enfortint i ha estat clau en l’aposta que des del municipi hem fet per a una educació cohesionadora i compromesa amb la ciutadania i l’entorn.

Més enllà d’una eina de planificació el Pla d’Escolarització Extensiva ha esdevingut una cultura de treball, una manera de fer que ens ha aportat confiança, mirada de territori, responsabilitat i compromís entre tots els agents que hi participem.

Al cap de 20 anys de Pla valorem molt positivament aquesta experiència i encarem nous reptes que ens planteja la ciutadania, amb la voluntat de continuar construint una ciutat cada vegada més educadora. És per aquest motiu que des del Servei d'Educació i el Consell Escolar Municipal de Banyoles organitzem una jornada, 20 anys del Pla d’Escolarització Extensiva. Estratègies per a una ciutat inclusiva que es farà dijous 1 de febrer a l’Auditori de l’Ateneu de Banyoles.

   

En una primera part de matí, comptarem amb la mirada de diferents professionals que des de la seva experiència i coneixements en diferents àmbits ens aportaran elements per a reflexionar sobre estratègies que podem desenvolupar des dels territoris per a fer més inclusiva la ciutat.

Per una banda, amb Òscar Prieto, professor i investigador de la Universitat de Girona, ens preguntarem què vol dir ciutat inclusiva, com podem detectar els elements visibles i invisibles que poden generar desigualtat i exclusió i quin és el paper del municipi. Per la seva banda, Montserrat Bertran del Departament d’Ensenyament i amb llarga experiència en entorns desafavorits ens aportarà reflexions sobre el treball en xarxa. Amb la Begonya Gasch, directora de la Fundació El Llindar, compartirem estratègies per combatre l’exclusió des de la seva experiència directa i entusiasta a l’escola de segona oportunitat que dirigeix.

Aquestes mirades comptaran amb l’acompanyament de Xavier Besalú, professor i investigador de la Universitat de Girona, especialitzat en educació intercultural, assessor i director de revistes de pedagogia i autor del document marc del Pla d’Escolarització Extensiva.

Tancarem la sessió del matí amb l’obertura d’una petita mostra d’experiències inclusives que s’estan portant a terme al territori des de les entitats educatives i social i que es podran visitar a l’Espai Eat Art, a la Biblioteca Municipal i a la Sala d’Actes de l’Ajuntament de Banyoles.

A la tarda enfocarem la jornada a reflexionar sobre la relació família-escola-entorn. I ens hi acompanyarà Jordi Collet, professor de la Universitat de Vic, i l’experiència de dues escoles, l’escola Llar d’Olot i l’escola La Sínia de Vic.

El Departament d’Ensenyament i l’Ajuntament de Banyoles obriran i tancaran la jornada que desitgem que tingui una bona acollida. 

Trobareu tota la informació sobre la jornada, programa, horaris, ponents i formulari d’inscripció al Blog del Servei d’Educació.

Us hi esperem!!!



El passat dilluns, 30 d’octubre, es va realitzar el debat sobre la segregació escolar a Catalunya, un acte emmarcat en el cicle Què funciona en educació?, organitzat per la Fundació Bofill i al qual el Servei d’Educació vam ser convidats a participar, per explicar la nostra experiència de ciutat.

En aquest enllaç al web de la Fundació Bofill podeu veure el vídeo íntegre de l’acte.

 

             

En el marc del Debat Cicle Què Funciona en Educació, es plantejaran preguntes clau al voltant del tema: Com fer les polítiques de tria i assignació d’escola més efectives per combatre la segregació escolar a Catalunya?

Quins instruments podem millorar i com? Com millorar les polítiques de quotes (màximes i mínimes), les accions de comunicació (per trencar barreres informatives), els xecs o ajuts escolars (per trencar barreres econòmiques) o la zonificació (per trencar barreres territorials)?

El debat, que serà presentat per Frederic Udina, President del Consell Rector d’Ivàlua, i moderat per Ismael Palacín, Director de la Fundació Jaume Bofill, partirà de la revisió d’evidències que ha elaborat l’investigador Miquel Àngel Alegre en un informe que sintetitza l’evidència generada per recerques i avaluacions sobre polítiques de gestió de l’elecció i assignació escolar en diferents països.

Es comptarà amb la participació especial del Sr. Rafael Ribó, Síndic de Greuges de Catalunya, que ens presentarà les propostes clau identificades en els últims informes del Síndic sobre la segregació escolar a Catalunya. 

A més, a la segona part de l'acte, dedicada al Debat i a l’aterratge de la temàtica al nostre context, es comptarà amb els següents experts:

Bernat Albaigés, assessor del Síndic de Greuges de Catalunya 

Albert Grau, inspector d'educació 

Mercè Massa, gerent del Consorci d’Educació de Barcelona

Jordi Plana, gerent de serveis d'Educació de la Diputació de Barcelona 

Anna Roura Ballell, tècnica d'educació del Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles

 

La segregació escolar: la gran assignatura pendent a Catalunya

Com millorar les polítiques de tria i assignació d’escola per combatre la segregació escolar a Catalunya?

30/10/2017 de 18:00h a 19:30h

Palau Macaya, Obra Social "la Caixa"

L’acte es pot seguir en streaming, prèvia inscripció aquí

Més informació al web de la Fundació Jaume Bofill
                           


El Pla d’Escolarització Extensiva que es desenvolupa a Banyoles amb èxit des de fa 20 anys ha sobrepassat la dimensió de la planificació educativa i ha esdevingut una cultura de treball pel territori.


Aquesta va ésser una de les conclusions que ahir el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles va presentar a la jornada Nos+Altres que va tenir lloc a Figueres i que enguany es va dedicar als Reptes de l’Educació Inclusiva.

En el marc d’aquesta jornada el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles, en representació de la comunitat educativa, vam presentar l’experiència del Pla d’Escolarització Extensiva que enguany ja fa 20 anys del seu inici formal. Vam explicar l’origen del Pla, els seus pilars fonamentals com són el consens, la planificació, la sensibilització i els recursos, especialment en els seus inicis. També vam fer un repàs a diferents moments d’aquests 20 anys que han representat un obstacle o un impuls al Pla d’Escolarització Extensiva i finalment vam presentar alguns dels reptes que se’ns plantegen.

Vam destacar la importància que ha tingut pel territori el desenvolupament del Pla d’Escolarització Extensiva, que ha sobrepassat la dimensió de la planificació educativa i ha esdevingut una cultura de treball, que significa major fortalesa a la xarxa, més claredat en els objectius de treball, major confiança, coresponsabilitat i compromís.

L’auditori va valorar la trajectòria i la força d’un pla d’aquestes característiques i el compromís de tots els governs que s’han anat succeint durant tots aquests anys.

 Xavier Bonal, professor del departament de Sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona, director del grup de recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials de la UAB i expert en planificació educativa, va encetar la jornada reflexionar sobre els mínims educatius que la requereix la societat actual, els elements que poden facilitar l’educació inclusiva i va valorar els beneficis que comporta la diversitat a les aules.

 


 

Les seves reflexions van desmitificar algunes de les causes de la segregació, com ara que la segregació escolar no depèn del volum de població estrangera al municipi ni depèn exclusivament de la segregació urbana. Alguns dels elements que va situar dins el marge de la política educativa per a promoure l’educació inclusiva van ésser: les lleis educatives, la regulació de l’elecció de centre i de l’admissió a l’escola, la política educativa sobre necessitats educatives específiques, la zonificació i la ubicació de centres, i la tasca de diagnosi de necessitats, des de la prevenció i anticipació abans de l’entrada al sistema educatiu.

 Com a experiències de centres, per una banda, es va presentar l’experiència de l’institut Pau Claris, que ha revertit una situació de manca de preinscripció en un escenari de sobre demanda de places gràcies a una transformació pedagògica del centre i el convenciment de les AMPA de les escoles adscrites que han fet una aposta important per l’escola pública. Per l’altra, es va presentar l’experiència de l’escola Joaquim Ruyra que amb una població estrangera del 92% s’ha convertit en una comunitat d’aprenentatge i valora molt positivament aquest procés com a facilitador de la inclusió.

 La jornada Nos+Altres està organitzada per l’Àrea de Benestar Social de l’Alt Empordà i el Servei d’Immigració i Diversitat de l’Ajuntament de Figueres.


El Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles participa amb una ponència a la jornada Nos+Altres: Reptes de l’Educació Inclusiva, que es durà a terme a Figueres.

Amb motiu dels 20 anys de l’inici del Pla d’Escolarització Extensiva a la ciutat, el Servei d’Educació explicarà aquesta experiència i els efectes positius que s’han derivat de la seva aplicació: inclusió, prevenció de la segregació escolar i cohesió social.

La jornada comptarà amb una ponència a càrrec de Xavier Bonal i una taula rodona d’experiències inclusives als centres educatius Institut Pau Claris de Barcelona i Escola Joaquim Ruyra de l’Hospitalet de Llobregat.

Dijous 5 d’octubre de 2017, de les 9 del matí a 2/4 de 2 del migdia. Al Centre Cívic Joaquim Xirau (Marca de l’Ham).

La jornada està oberta al públic en general, tot i que requereix inscripció prèvia.

 


El Diari de l’Educació publica els 19 temes que seran notícia al llarg d’aquest curs. Des del nou decret d’inclusió fins a la innovació docent, passant pel decret de menjadors escolars, les mesures contra la segregació escolar o la reforma dels estudis de magisteri.

Podeu llegir la notícia al Diari de l’Educació.

 



Aquest dimarts passat dia 4 d’abril vam gaudir de la presentació del llibre Josep Ponsatí i Ponsatí (1907-1948). Un mestre entre dos mons, a càrrec del seu autor Rafel Posantí, l’exconsellera d’Educació Irene Rigau i l’alcalde accidental Jordi Congost.

Va ésser una presentació molt emotiva, tenint en compte que es tracta d’un llibre sobre un pare, escrit per un fill i dedicat a una mare. L’acte va ésser un homenatge a Josep Ponsatí, del qual es va ressaltar la seva vocació i la tasca pedagògica que va desenvolupar entre dos mons, l’impuls de la renovació pedagògica i la depuració de l’època de la postguerra. A l’acte hi van assistir una gran representació d’exalumnes i companys que van omplir el teatre i la sala de plens de l’Ajuntament que s’havia habilitat i que també van aportar el seu testimoni.

Tal com explica el mateix Rafel, “El llibre és una visió del món educatiu del període comprès entre el 1930 i el 1950 a través de la seva trajectòria professional. Un període que comprèn dues èpoques antagòniques: la de la Segona República i la de la postguerra, d’aquí el subtítol del llibre: Un mestre entre dos mons.



Dimarts 21 de març, a les 9 del vespre, Salvador Cardús oferirà una conferència amb el títol “Educar per a un futur incert”, en el marc dels actes que l’Escola Casa Nostra organitza amb motiu de la celebració del 50 aniversari de l’escola.

Del 18 al 26 de març s’organitzaran diferents activitats, per a commemorar aquest aniversari: caminada solidària, trobades d’ex-alumnes, concerts, actes literaris i els corresponents actes d’inauguració i clausura.

Les activitats estan obertes a tothom que vulgui participar-hi.

Targeta inauguració

Trobareu més informació sobre les activitats al web del 50 aniversari



En Ricardo Triviño, alumne del grau mitjà de fusteria industrial, ha participat des de l’1 fins al 3 de març a la competició de formació professional Spainskills que s’ha celebrat a Madrid, després d’haver guanyat el respectiu campionat de Catalunya.
Han estat tres dies de competició molt intensos, al llarg dels quals en Ricardo ha donat el millor de sí en una prova de fabricació d’un moble que s’havia de fabricar en un temps límit de 24 hores. El nivell era molt alt i hi participaven tretze regions d’Espanya.

Cal destacar que en aquesta edició, a diferència d’altres, no es coneixien els plànols del moble a desenvolupar. El nostre alumne ha seguit una estratègia de treball en la qual ha tingut molt en compte criteris com: realitzar i combinar les diferents fases de les operacions a realitzar, fer-se llistats de material abans de tallar, etc., de tal manera que ha pogut fer un treball continu i sense interrupcions.

El resultat ha estat una medalla de plata més que merescuda. Catalunya ha estat el participant més guardonat amb sis ors, quatre plates i dos bronzes.

Imatge: web de l'Institut Brugulat

Pàgina 1 de 7Primera   Anterior   [1]  2  3  4  5  6  7  Següent   Última   

 

 

   

Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

Jornada "Estratègies per a una ciutat inclusiva"

 

Documents

 Titol 
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega
MANIFEST CIUTATS EDUCADORES 2017Descarrega
Calendari escolar 17-18Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega