Blogs Banyoles

Benvinguts i benvingudes al Blog del Servei d’Educació, un espai per conèixer, debatre i gaudir de les propostes educadores de la ciutat

Articles de 'bones pràctiques'


El Pla d’Escolarització Extensiva és una eina de planificació educativa que vetlla per l’escolarització equilibrada de l’alumnat als centres educatius del territori. És fruit d’un important treball en xarxa que des del curs 1998-1999 fins l’actualitat s’ha anat consolidant i enfortint i ha estat clau en l’aposta que des del municipi hem fet per a una educació cohesionadora i compromesa amb la ciutadania i l’entorn.

Més enllà d’una eina de planificació el Pla d’Escolarització Extensiva ha esdevingut una cultura de treball, una manera de fer que ens ha aportat confiança, mirada de territori, responsabilitat i compromís entre tots els agents que hi participem.

Al cap de 20 anys de Pla valorem molt positivament aquesta experiència i encarem nous reptes que ens planteja la ciutadania, amb la voluntat de continuar construint una ciutat cada vegada més educadora. És per aquest motiu que des del Servei d'Educació i el Consell Escolar Municipal de Banyoles organitzem una jornada, 20 anys del Pla d’Escolarització Extensiva. Estratègies per a una ciutat inclusiva que es farà dijous 1 de febrer a l’Auditori de l’Ateneu de Banyoles.

   

En una primera part de matí, comptarem amb la mirada de diferents professionals que des de la seva experiència i coneixements en diferents àmbits ens aportaran elements per a reflexionar sobre estratègies que podem desenvolupar des dels territoris per a fer més inclusiva la ciutat.

Per una banda, amb Òscar Prieto, professor i investigador de la Universitat de Girona, ens preguntarem què vol dir ciutat inclusiva, com podem detectar els elements visibles i invisibles que poden generar desigualtat i exclusió i quin és el paper del municipi. Per la seva banda, Montserrat Bertran del Departament d’Ensenyament i amb llarga experiència en entorns desafavorits ens aportarà reflexions sobre el treball en xarxa. Amb la Begonya Gasch, directora de la Fundació El Llindar, compartirem estratègies per combatre l’exclusió des de la seva experiència directa i entusiasta a l’escola de segona oportunitat que dirigeix.

Aquestes mirades comptaran amb l’acompanyament de Xavier Besalú, professor i investigador de la Universitat de Girona, especialitzat en educació intercultural, assessor i director de revistes de pedagogia i autor del document marc del Pla d’Escolarització Extensiva.

Tancarem la sessió del matí amb l’obertura d’una petita mostra d’experiències inclusives que s’estan portant a terme al territori des de les entitats educatives i social i que es podran visitar a l’Espai Eat Art, a la Biblioteca Municipal i a la Sala d’Actes de l’Ajuntament de Banyoles.

A la tarda enfocarem la jornada a reflexionar sobre la relació família-escola-entorn. I ens hi acompanyarà Jordi Collet, professor de la Universitat de Vic, i l’experiència de dues escoles, l’escola Llar d’Olot i l’escola La Sínia de Vic.

El Departament d’Ensenyament i l’Ajuntament de Banyoles obriran i tancaran la jornada que desitgem que tingui una bona acollida. 

Trobareu tota la informació sobre la jornada, programa, horaris, ponents i formulari d’inscripció al Blog del Servei d’Educació.

Us hi esperem!!!



En el marc del Debat Cicle Què Funciona en Educació, es plantejaran preguntes clau al voltant del tema: Com fer les polítiques de tria i assignació d’escola més efectives per combatre la segregació escolar a Catalunya?

Quins instruments podem millorar i com? Com millorar les polítiques de quotes (màximes i mínimes), les accions de comunicació (per trencar barreres informatives), els xecs o ajuts escolars (per trencar barreres econòmiques) o la zonificació (per trencar barreres territorials)?

El debat, que serà presentat per Frederic Udina, President del Consell Rector d’Ivàlua, i moderat per Ismael Palacín, Director de la Fundació Jaume Bofill, partirà de la revisió d’evidències que ha elaborat l’investigador Miquel Àngel Alegre en un informe que sintetitza l’evidència generada per recerques i avaluacions sobre polítiques de gestió de l’elecció i assignació escolar en diferents països.

Es comptarà amb la participació especial del Sr. Rafael Ribó, Síndic de Greuges de Catalunya, que ens presentarà les propostes clau identificades en els últims informes del Síndic sobre la segregació escolar a Catalunya. 

A més, a la segona part de l'acte, dedicada al Debat i a l’aterratge de la temàtica al nostre context, es comptarà amb els següents experts:

Bernat Albaigés, assessor del Síndic de Greuges de Catalunya 

Albert Grau, inspector d'educació 

Mercè Massa, gerent del Consorci d’Educació de Barcelona

Jordi Plana, gerent de serveis d'Educació de la Diputació de Barcelona 

Anna Roura Ballell, tècnica d'educació del Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles

 

La segregació escolar: la gran assignatura pendent a Catalunya

Com millorar les polítiques de tria i assignació d’escola per combatre la segregació escolar a Catalunya?

30/10/2017 de 18:00h a 19:30h

Palau Macaya, Obra Social "la Caixa"

L’acte es pot seguir en streaming, prèvia inscripció aquí

Més informació al web de la Fundació Jaume Bofill
                           


Representants de les ciutats de Banyoles, Figueres, Girona, Olot, Palafrugell, Palamós, Salt i Santa Coloma de Farners i posteriorment Ripoll, totes elles ciutats membres de l’Associació Internacional de Ciutats Educadores (AICE), es van reunir per compartir l’interès en promoure els valors de les ciutats educadores i crear una xarxa a nivell de comarques gironines.

Les ciutats educadores treballem perquè l’educació sigui un eix transversal de totes les polítiques locals, un procés integral que ha d’implicar a tota la ciutadania de forma permanent, en qualsevol moment del seu cicle vital.

Els representants d’aquestes ciutats van signar un compromís per crear una xarxa de ciutats educadores de les comarques gironines, amb els objectius de compartir experiències que estem impulsant, fer extensives les propostes de les Ciutats Educadores a altres municipis de les comarques gironines, impulsar intercanvis i fer una trobada anual de Ciutats Educadores de les Comarques Gironines, entre altres.

En aquest sentit, ja s’han iniciat les taules de treball tècniques i el dia 29 de novembre es formalitzarà aquesta xarxa amb la realització d’una jornada i l’Assemblea de les ciutats educadores de les comarques gironines. El ple de l’Ajuntament de Banyoles ha aprovat la seva adhesió al ple d’aquesta setmana.

 


El Consell Escolar de Catalunya va promoure al llarg del curs 2016-2017 un debat sobre el futur de l’educació al nostre país, al qual va convidar a participar tota la comunitat educativa. El projecte es va denominar "Ara és demà", un títol inspirat en els versos del poeta Miquel Martí Pol, que ajuden a entendre el sentit profund d’aquesta reflexió sobre els reptes a afrontar en l’esdevenidor.

El 13 de setembre va tenir lloc l'acte de cloenda del debat "Ara és demà", que va presidir la consellera d’Ensenyament, Clara Ponsatí, tot exposant-ne les conclusions.

Així, amb aquest acte final s'han completat les activitats que inicialment es van plantejar des del Consell Escolar de Catalunya, per assolir els objectius de reflexió de llarg abast i de generació de propostes al voltant del futur del sistema educatiu del nostre país.

 
En els següents enllaços podeu consultar els resultats globals del debat:


El Pla d’Escolarització Extensiva que es desenvolupa a Banyoles amb èxit des de fa 20 anys ha sobrepassat la dimensió de la planificació educativa i ha esdevingut una cultura de treball pel territori.


Aquesta va ésser una de les conclusions que ahir el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles va presentar a la jornada Nos+Altres que va tenir lloc a Figueres i que enguany es va dedicar als Reptes de l’Educació Inclusiva.

En el marc d’aquesta jornada el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles, en representació de la comunitat educativa, vam presentar l’experiència del Pla d’Escolarització Extensiva que enguany ja fa 20 anys del seu inici formal. Vam explicar l’origen del Pla, els seus pilars fonamentals com són el consens, la planificació, la sensibilització i els recursos, especialment en els seus inicis. També vam fer un repàs a diferents moments d’aquests 20 anys que han representat un obstacle o un impuls al Pla d’Escolarització Extensiva i finalment vam presentar alguns dels reptes que se’ns plantegen.

Vam destacar la importància que ha tingut pel territori el desenvolupament del Pla d’Escolarització Extensiva, que ha sobrepassat la dimensió de la planificació educativa i ha esdevingut una cultura de treball, que significa major fortalesa a la xarxa, més claredat en els objectius de treball, major confiança, coresponsabilitat i compromís.

L’auditori va valorar la trajectòria i la força d’un pla d’aquestes característiques i el compromís de tots els governs que s’han anat succeint durant tots aquests anys.

 Xavier Bonal, professor del departament de Sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona, director del grup de recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials de la UAB i expert en planificació educativa, va encetar la jornada reflexionar sobre els mínims educatius que la requereix la societat actual, els elements que poden facilitar l’educació inclusiva i va valorar els beneficis que comporta la diversitat a les aules.

 


 

Les seves reflexions van desmitificar algunes de les causes de la segregació, com ara que la segregació escolar no depèn del volum de població estrangera al municipi ni depèn exclusivament de la segregació urbana. Alguns dels elements que va situar dins el marge de la política educativa per a promoure l’educació inclusiva van ésser: les lleis educatives, la regulació de l’elecció de centre i de l’admissió a l’escola, la política educativa sobre necessitats educatives específiques, la zonificació i la ubicació de centres, i la tasca de diagnosi de necessitats, des de la prevenció i anticipació abans de l’entrada al sistema educatiu.

 Com a experiències de centres, per una banda, es va presentar l’experiència de l’institut Pau Claris, que ha revertit una situació de manca de preinscripció en un escenari de sobre demanda de places gràcies a una transformació pedagògica del centre i el convenciment de les AMPA de les escoles adscrites que han fet una aposta important per l’escola pública. Per l’altra, es va presentar l’experiència de l’escola Joaquim Ruyra que amb una població estrangera del 92% s’ha convertit en una comunitat d’aprenentatge i valora molt positivament aquest procés com a facilitador de la inclusió.

 La jornada Nos+Altres està organitzada per l’Àrea de Benestar Social de l’Alt Empordà i el Servei d’Immigració i Diversitat de l’Ajuntament de Figueres.


La cloenda del Projecte Robòtica Banyoles es va desenvolupar divendres amb una trobada dels alumnes de tots els instituts que hi han participat, al voltant de 300. La jornada de cloenda, que s’ha desenvolupat des de les 9h del matí fins les 2h del migdia, ha començat amb un espai per a compartir treballs i experiències que han realitzat els joves, i posteriorment s’han desplegat cinc espais simultanis on diferents experts han presentat diverses perspectives de la robòtica, la tecnologia i el llenguatge computacionals: la Plaça Major, la sala d’actes del Museu Darder, l’Escola Municipal de Música, el Casal Cívic de Banyoles i el Gimnàs de l’Escola Baldiri Reixac. 

Ens han acompanyat diversos experts de la Universitat de Girona, el vicerector de recerca Jordi Freixenet, Miquel Rustullet del Departament d’Enginyeria Elèctrica, electrònica i automàtica, una representació d’UdgitalEdu amb Marta Peracaula, Mariona Niell, Hannah Dee i Eduard Muntaner, Jordi Bonmatí d’Innova Didàctic, Lluís Alemany i Santi Coll amb una representació d’alumnes dels cicles formatius de l’Institut Josep Brugulat i de l’optativa de tecnologia d’ESO, Lluís Bramon alumne de Batxillerat de l’institut Pla de l’Estany i juntament amb altres alumnes d’ESO d’aquest mateix institut.

Felicitem a tots els centres pel treball que estan fent amb l’alumnat en aquesta línia i agraïm a les empreses, entitats i experts que hi han volgut participar. Entre tots fem créixer el projecte!

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 


Els projectes d’atenció a la diversitat, Unitat d’Escolarització Compartida – UEC Banyoles, Projecte Drac de l’Institut Pere Alsius, Projecte POT’s de l’Institut Josep Brugulat i Projecte Som-hi de l’Institut Pla de l’Estany, han celebrat aquest divendres la cloenda del curs en un acte conjunt on el mateix alumnat va valorar la seva experiència d’estada a l’empresa. 

Mitjançant aquests projectes els nois i noies que hi participen troben un espai formatiu més orientat a la recerca de feina, la iniciació al món laboral, un reforç a la seva autoestima i autoconeixement i un estímul per a continuar amb la seva formació. D’alguna manera aquests projectes recuperen la figura de l’aprenent, tot apropant-los unes hores al món laboral.

 


Els projectes singulars són projectes elaborats pels mateixos centres, que es porten a terme a través d’un conveni entre el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i l’Ajuntament de Banyoles, el qual a través del Servei d’Educació dóna suport als centres en la recerca i agraïment a les empreses col·laboradores.

És per aquest motiu que volem agrair a totes les empreses que col·laboren en el desenvolupament d’aquests projectes, especialment les d’aquest curs, per la seva implicació i l’esforç per a contribuir a la formació dels joves:

 Londji SL, Derivados del Motor, Motos Camps, Can Manxa, Cooperativa Agrícola, Romans Automoció, Xocolata Torras, Josep Latorre SL, Subministres Ampuriabrava, Hotel L’Ast, Cafeteria Restaurant l’All,  Club Natació Banyoles, Project Cornellà del Terri, Residència Geriàtrica la Llar, Esteve Picart Fàbrega, Al Born de Banyoles, Restaurant la Cassola, Reciners informàtica, Forn de pa Jaume Figueres, Escola Natura de l’Estany, Instal·lacions Robert, Anna M. Barnarda Jordà, Can Xumeia, Stubba, Espa 2025, Fix, Can Xabanet, Club Hípic Banyoles, Escofet, Guich i Busquets, La Solana de Banyoles  i espais municipals com ara La Balca, la Biblioteca Pública, Cal Drac, brigada municipal de l’Ajuntament de Banyoles, Escola Bressol els Trapelles de l’ Ajuntament de Porqueres, i els Serveis Socials i COIET del Consell Comarcal del Pla de l’Estany.

Una de les propostes del projecte TONI serà una realitat, la primera d’aquest curs. Es tracta d’una passarel·la de moda inclusiva i solidària que pretén impulsar una activitat diferent on hi tingui cabuda tothom. La recaptació que aconsegueixin de l’esdeveniment anirà destinada a la Fundació Josep Carreras d’ajuda contra la leucèmia. Està organitzat per alumnes de 4t d’ESO de l'institut Josep Brugulat de Banyoles i pel propi institut banyolí, amb la col·laboració de l’Ajuntament de Banyoles, associacions banyolines i comerços de la ciutat. 

El projecte Passarel·la serà aquest dissabte 17 juny de 2017 a la Factoria d’Arts Escèniques de Banyoles. Hi haurà dos torns, el primer torn a 2/4 de 5 de la tarda i el segon torn a les 8. L’entrada costarà 3 euros.

Els objectius d’aquest projecte són proposar una activitat inclusiva pels alumnes i els usuaris de les fundacions de Banyoles, crear una activitat de lleure on hi participaran moltes entitats de Banyoles juntament amb l’alumnat de l’institut Josep Brugulat, donar a conèixer la realitat social de Banyoles i el seu comerç, i realitzar una activitat oberta a tothom amb un caire solidari.

 

El projecte TONI d’aquest curs va presentar 18 iniciatives dels instituts de Banyoles per millorar la ciutat. És la quarta edició i està organitzat conjuntament per l’Ajuntament de Banyoles i els instituts de secundària de Banyoles.

Enguany hi han participat 100 alumnes de segon, tercer i quart d’ESO, amb l’objectiu que observin Banyoles, detectin necessitats i proposin solucions. A més, de la passarel·la inclusiva, hi havia 4 propostes per la propera Marató de TV3 a Banyoles, 3 projectes sobre oci, 2 projectes de comunicació entre els joves i entitats, 2 sobre els carrils bici, la convivència amb els grafits, el bus urbà, informació turística, mobilitat nocturna, d’un app d’ajuda als adolescents, i la convivència entre bicicletes i vianants.

L’Associació Educativa Vall del Terri porta a terme el projecte Erasmus+ OPEN THE DOORS, que consisteix en un treball de reflexió pedagògica per a demostrar que els joves NEET són capaços d’aprendre i de comprometre’s si es donen les condicions adequades i motivadores per a fer-ho. NEET és l’acrònim anglès de l’expressió Not in Employment, Eduction or Training (ni treballa, ni estudia, ni rep formació).

En aquest Erasmus+ hi participen diferents entitats educatives europees que treballen per crear “capacity”, noves possibilitats, i investiguen sobre propostes educatives que connecten els joves amb el compromís de canviar la vida real, creant ells mateixos i gestionant millor les seves situacions personals.

En aquest marc, durant la propera setmana, s’ha preparat un seminari de treball on hi participen els diferent membres europeus del projecte i  també l’última parada de l’exposició itinerant PORTES (Mallorca-Girona-Banyoles) que es podrà visitar del 29 de maig al 2 de juny a la Sala d’Actes de l’Ajuntament de Banyoles, i tancarà el recorregut de dos cursos escolars en els quals els i les alumnes han estat treballant les seves emocions a través de l’art.

L’Associació Educativa Vall del Terri és una entitat de la comarca del Pla de l’Estany que treballa per a  que els infants i joves més vulnerables gaudeixin de igualtat d’oportunitats educatives i socials, i per a que deixin de ser invisibles per a la societat.

Aquesta entitat gestiona les unitats d’escolarització compartida UEC CANCUNÍ i UEC BANYOLES que, cada curs escolar, atenen més d’una quarantena d ‘alumnes dels Instituts de secundària de Banyoles, Girona, Salt, Figueres i altres poblacions de les comarques gironines.

http://openthedoors.eu/

 


Molts dels programes i recursos educatius que s’han estat desenvolupant al llarg del curs escolar estan preparant les seves activitats de cloenda.

Els alumnes que han participat en projectes de ciutat com ara Banyoles ets tu!, els programes de diversificació curricular, Robòtica Banyoles mostraran durant les seves properes setmanes els resultats dels seus treballs.

Podeu anotar algunes d’aquestes cites a l’agenda: 9 de juny cloenda del projecte Banyoles ets tu!, 16 de juny cloenda de Robòtica Banyoles i cloenda dels projectes de diversificació curricular.


En aquest vídeo podeu veure un tastet de la cloenda de Robòtica Banyoles.

 


 

Pàgina 1 de 8Primera   Anterior   [1]  2  3  4  5  6  7  8  Següent   Última   

 

 

   

Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

Jornada "Estratègies per a una ciutat inclusiva"

 

Documents

 Titol 
Calendari escolar 17-18Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega
MANIFEST CIUTATS EDUCADORES 2017Descarrega
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega