Blogs Banyoles

Benvinguts i benvingudes al Blog del Servei d’Educació, un espai per conèixer, debatre i gaudir de les propostes educadores de la ciutat

Articles de 'xarxa'


Jaume Cela, amb una llarga trajectòria personal i professional vinculada al món de l’educació i dels infants i joves, com a mestre i com a escriptor, inaugura l’Eduquem en Família d’aquest curs amb una reflexió sobre què és el més important a preservar en el món de l’educació en aquests moments quan tot canvia.  Ens preguntarem,  què és el més essencial  a preservar de l’educació? I com ho podem fer?

El més essencial de l’educació quan tot canvia   

Dia: dijous 20 de novembre de 2014

Hora: a 2/4 de 10 del vespre

Lloc: Escola La Draga (gimnàs, entrada per Pg. Lluís M Vidal)

US HI ESPEREM!!

Eduquem en família consta de quatre xerrades repartides al llarg del curs. Podeu consultar el programa del curs 14-15 a l’Espai Guia d’aquest Blog

El plenari del Consell Escolar Municipal – CEM va aprovar ahir un manifest en suport a la llengua catalana, un text proposat pels mestres i professors de les aules d’acollida i la tècnica LIC el passat mes de juny.

El manifest proposa, entre d’altres, refermar-nos en la lluita pel respecte a la llengua, denunciar la darrera llei impulsada pel Ministeri d’Educació, defensar l’ús de la llengua catalana com a llengua vehicular en l’educació, reivindicar la necessitat de la immersió lingüística del català en contextos sociolingüístics desfavorits o adversos i demanar al Govern i les diferents administracions públiques implicació en l’emoció i en el desplegament de mitjans i estructures que possibilitin l’aprenentatge i la difusió i normalització de la llengua. 

Manifest de suport a la llengua catalana

  

En el plenari també es va aprovar donar suport al text promogut per la Xarxa de Ciutats Educadores, de la qual Banyoles en forma part des de l’any 2000.

El 31 de desembre de 2013 va entrar en vigor la Llei de Racionalització i Sostenibilitat de l’Administració Local-LRSAL. Aquesta llei trasllada les competències de salut, educació i serveis socials, entre d’altres, a la comunitat autònoma, posant en risc l’eficàcia i la qualitat de l’actual sistema de prestació dels serveis municipals, caracteritzats per la proximitat, el coneixement de les necessitats del territori i la participació de la ciutadania.

En el manifest que han presentat sol·liciten que:

·         Es reconegui el treball que s’està fent a les ciutats educadores i no s’elimini

·         Es tingui en compte aquest treball a l’hora de desplegar la llei

·         Es reconegui allò que les ciutats educadores consideren com a drets fonamentals de la ciutadania,  és a dir, espais de participació, reflexió i construcció conjunta d’accions i programes educatius que responguin des de la proximitat a les necessitats de cada territori i dels ciutadans i ciutadanes

Manifest de la Red Estatal de Ciudades Educadoras

 

En el plenari també es va aprovar la memòria d’actuacions del curs passat 2013-14 i la composició i renovació de membres per aquest curs. Trobareu aquesta informació a l’apartat del CEM d’aquest mateix blog.



El primer plenari del Consell Escolar Municipal d’aquest curs es durà a terme el dijous 16 d’octubre, a les 8 del vespre a La Balca – Centre Educatiu Municipal. Us recordem que els plenaris del CEM són espais oberts a tothom.

En aquest Consell Escolar Municipal s’exposaran dues experiències de Banyoles que es presentaran al Congrés Internacional de Ciutats Educadores que es celebrarà a Barcelona al mes de novembre, el Projecte d’Intervenció Comunitària Intercultural que s’està iniciant al territori i es sotmetrà a aprovació un Manifest per la llengua.

A la reunió del Pla Educatiu d’Entorn Banyoles-Porqueres es presentarà el programa pel curs 14-15 i el Projecte d’Àmbit Comunitari d’Esports.



Des del curs 96-97 l’Escola de Can Puig impulsa un treball pedagògic que anomena Dialogant amb les escultures de la meva ciutat.

Aquest treball es porta a terme en el marc de l’àmbit de filosofia a sisè de primària i consisteix en realitzar un recorregut escultòric pel municipi, en petits grups, al llarg del curs escolar, on els nens i nenes observen i investiguen el patrimoni cultural, desenvolupen la contemplació i la interpretació de l’art, reflexionen sobre allò que els autors i les seves obres transmeten i comparteixen els diferents valors i maneres de pensar entre els companys. El projecte contribueix a desenvolupar les competències comunicatives, metodològiques, personals i les competències socials i ciutadanes, potenciar habilitats, aprenentatges i valors.

A partir d’aquest treball elaboren un dossier amb les seves impressions, reflexions personals i un seguit de recomanacions que posteriorment adrecen a l’Ajuntament de Banyoles.

Una d’aquestes propostes va ser demanar al consistori la seva implicació en la creació d’un itinerari per donar a conèixer aquest patrimoni cultural a tota la ciutadania i persones visitants d’arreu, i amb l’objectiu de dignificar les escultures. A finals del curs 12-13, l’escola i l’ajuntament van proposar-se materialitzar aquest recorregut escultòric, que es va inaugurar dimecres 17 de juny.

Així, la persona visitant trobarà a cada una de les escultures un rètol informatiu amb el títol, autor/a, any de creació, i un codi QR, enllaçat amb un espai web on trobarà un plànol de situació del recorregut amb les diferents escultures numerades, una fitxa amb la informació de cada escultura, una galeria d’imatges i un recull d’opinions dels i les alumnes de l’escola sobre cada una de les escultures: http://recorregutescultoricbanyoles.cat

D’aquesta manera, aquest projecte, que es porta a terme des de fa gairebé 20 anys a l’escola Can Puig, i que forma part de La Guia de Recursos Educatius des dels seus inicis, s’amplia i es millora gràcies a la col·laboració conjunta de l’escola Can Puig, els seu alumnat de sisè de primària, i les regidories de Cultura i Patrimoni Cultural i Educació de l’Ajuntament de Banyoles, per oferir un recurs obert a tota la ciutadania i a qualsevol persona interessada en l’art.

 
 
 
 
   


En el marc de Barcelona Capital Europea del Voluntariat, l’Institut Municipal d’Educació de Barcelona i la Federació Catalana de Voluntariat Social (FCVS) han coorganitzat la Jornada de treball “Factors d’èxit del voluntariat educatiu”. La trobada, es portarà a terme el pròxim 20 de juny i comptarà amb el regidor d’Educació i Universitats, Gerard Ardanuy, que en farà la presentació.

L’acte pretén fugir de les clàssiques jornades i, per això, es treballarà de forma molt participativa amb tots els assistents, creant una trobada molt activa i dinàmica. En aquest sentit, la conferència inaugural "Acompanyar la vida: quan educar no es pot donar per suposat" anirà de la mà del coach personal, formador i director de l’Obra Social Santa Lluïsa de Marillac – Companyia de les Filles de la Caritat, Eduard Sala. A través d’aquesta xerrada es farà una reflexió al voltant del rol del voluntariat educatiu.

La Jornada de Voluntariat Educatiu se celebrarà a la Sala d’actes de l’IMEB (Plaça d’Espanya, 5) i començarà a les 9:00h fins a les 14:00h. Cal confirmar l’assistència trucant al telèfon 934023663, o enviant un correu electrònic a imebatencio@bcn.cat



Aconseguir que l’infant aprengui amb alegria, saber mantenir viva la curiositat dels infants, evocar l’atenció des de l’interior de les persones, desenvolupar el pensament creatiu... aquestes van ésser algunes de les qüestions que el doctor Francisco Mora va argumentar científicament a la conferència d’ahir dijous a la cloenda del programa Eduquem en Família.

Amb l’energia i l’entusiasme que el caracteritza, el Dr. Mora va defensar com la neurologia i el coneixement del cervell poden aportar millores en la manera d’ensenyar i aprendre. Ens va parlar de com l’emoció omple i dóna color a tot allò que entra al nostre cervell i que la raó o el coneixement no existeix sense emoció. Va definir l’ésser humà essencialment com un ésser emocional i un ésser visual. Ens va parlar de les diferents fases en el procés d’aprenentatge, la curiositat i, l’atenció i els seus diferents tipus, la memòria, el raonament i el llenguatge. Va destacar el joc com a eina principal d’aprenentatge per les primeres etapes de la vida, imprescindible per crear les bases per a l’aprenentatge de conceptes abstractes futurs, i va destacar la importància de fomentar el pensament creatiu. Va proposar la formació de docents amb coneixements de neurologia i la figura del neuroeducador.

El Sr. Francisco Mora és neurocientífic, doctor en medicina per la Universitat de Granada, doctor en neurociències per la Universitat d’Oxford i catedràtic de fisiologia de la Universitat Complutense de Madrid. És autor de diversos llibres sobre el funcionament del nostre cervell i de més de 400 treballs científics en el camp de la neurobiologia, pels quals ha rebut nombrosos reconeixements.


 

Col·labora:

 


L’equip educatiu de La Balca – Centre Educatiu Municipal 0-3 en col·laboració amb el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles, impulsen un nou espai global, Vine a la Balca, dirigit principalment a alumnat provinent de famílies amb dificultats econòmiques i socials importants.

Consisteix en oferir a les famílies i els infants que han de començar P3 i presenten algun tipus de necessitat un espai de treball conjunt mares i fills dues hores els dijous, o bé al matí o bé a la tarda durant els mesos d’abril, maig i juny; l'endemà divendres podran deixar l'infant a l'escola bressol durant la tarda, dues hores.

Es tracta d'una proposta que dóna suport al Pla d'Escolarització Extensiva i es coordina amb un treball en xarxa La Balca, Servei d’Educació, EAP, Pla d’Immigració i Serveis socials del Consell Comarcal del Pla de l’Estany, escoles, etc.



A l'Escola Camins de Banyoles s'ha creat un concurs per escollir el logotip que representarà al centre.

Podeu trobar les bases del concurs al bloc de l'escola:

http://blocs.xtec.cat/escolacamins/concurs-logotip/

Tothom qui vulgui pot presentar les seves propostes!!


Avui s’han presentat els resultats de l’ “ENQUESTA 10-14” que tècnics del Consell Comarcal i de l’Ajuntament de Banyoles d’educació, joventut i àmbit social han estat analitzant, sobre la població juvenil de 10 a 14 anys de la comarca.

A finals del curs 11-12 es van enquestar els nens i nenes de 5è a 2n d’ESO de tots els centres educatius de la comarca, amb la finalitat de fer una aproximació a la realitat dels infants i joves de la comarca en relació a diversos àmbits: escolar, extraescolar, hàbits, participació, relacions dins la família, etc.

Van respondre 947 alumnes, és a dir, un 74,39% de la població, que equival al 69,46% de l’alumnat de cicle superior i el 78,34% de l’alumnat de 1r i 2n d’ESO, fet que ha permès obtenir uns resultats amb molta força.

Es va preguntar sobre aspectes tant diversos com ara la importància dels estudis, la dedicació als deures, les expectatives de futur, la participació en activitats extraescolars, la dedicació al temps lliure, els hàbits de descans, alimentaris, de lectura, de consums, sobre les relacions a la família, la participació en entitats socials i culturals, l’ús d’equipaments de la ciutat, etc.

Els resultats d’aquest estudi els podeu consultar al document adjunt, que també trobareu a la banda dreta del blog a l’apartat de documents. Està organitzat per àmbits i al final de cada àmbit hi ha una síntesi del capítol amb les dades més rellevants. Al final del document hi ha un apartat dedicat a l’encreuament d’algunes variables com ara el lloc de residència i les expectatives de futur o els hàbits de descans i la pràctica d’activitats extraescolars, entre altres.

Aquest document esdevindrà una eina molt adient per a les taules i comissions de treball relacionades amb infants i joves que funcionen al territori.

ENQUESTA


Dijous 3 d’abril, a 2/4 de 10 del vespre, al Teatre Municipal podrem gaudir de la xerrada que ens oferirà Francisco Mora, “Solo se puede aprender aquello que se ama”.

Francisco Mora, expert en neurociències i col·laborador en diverses universitats d’arreu, ha participat en diversos programes de TV3 com ara Singulars. Ens parlarà sobre com la neurologia i el coneixement del funcionament del cervell poden orientar l’educació i el procés d’ensenyament – aprenentatge: quins són els ingredients fonamentals per aprendre? quines condicions convé propiciar per afavorir l’atenció i la memorització dels aprenentatges? què hi tenen a veure les emocions en l’aprenentatge?

US HI ESPEREM!!!


Organitza:

Les AMPA dels centres escolars de Banyoles i el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles

Pàgina 7 de 14Primera   Anterior   2  3  4  5  6  [7]  8  9  10  11  Següent   Última   

 

 

 

 

Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

Documents

 Titol 
Calendari escolar 17-18Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega
MANIFEST CIUTATS EDUCADORES 2017Descarrega
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega