Servei d'educació
Ajuntament de Banyoles
Servei d'educació - Ajuntament de Banyoles

Articles de 'diversitat'


Dissabte 3 de desembre, amb motiu de la celebració del Dia Internacional de les persones amb Discapacitat, hi haurà un parell d’actes a la ciutat:

a les 8 del vespre la lectura d’un manifest a la Plaça Major

i a les 9 l’espectacle Expanding Edges, de DansCapacitats.



La jornada sobre l’Escola Inclusiva que va organitzar la Taula d’Infància del Pla de l’Estany, amb motiu de la celebració del Dia Internacional dels Drets de l’Infant, va posar damunt la taula diversos conceptes per contribuir a construir una nova mirada vers la diversitat, la inclusió i com gestionar-la.


Destaquem cinc conceptes:

  • Tots som diversos, l’heterogeneïtat és inherent a la naturalesa humana; reduir-la o anul·lar-la és inútil
  • És important que les persones siguin incloses en contextos naturals per a elles
  • El context ens capacita o ens incapacita
  • Ens calen organitzacions cooperatives per aprendre a ser cooperatius i inclusius; i això cal ensenyar-ho
En aquestes reflexions ens hi van acompanyar M.Reyes Carretero (Directora de l’EAP del Pla de l’Estany), Rosó Altaba (mare), Rafel Juanola (Director de l’Institut Josep Brugulat) i José Ramón Lago, del Departament de la Universitat de Vic, i que ens fer arribar la veu de Pere Pujolàs, un referent en l'àmbit de l'escola inclusiva i que en els seus inicis va idear el Pla d'Escolarització Extensiva que estem desenvolupant al municipi.   
 


El rossinyol simbolitza un ocell petit que canta meravellosament quan se sent segur.

El passat divendres 18 de novembre es va donar el tret de sortida a l’edició del Projecte Rossinyol per aquest curs 2016-2017. La Festa Inicial es va fer a l’Oficina Jove Cal Drac i hi van participar deu parelles de mentors i mentorats.

El principal objectiu del Projecte Rossinyol, organitzat per la Universitat de Girona, és la integració cultural, social i lingüística d’alumnat d’origen estranger, amb l’ajuda dels mentors i mentores (estudiants universitaris) que els acompanyen. A Banyoles, el projecte s’inclou en les diverses actuacions del Pla Educatiu d’Entorn.

 

Més informació sobre el projecte al web del Projecte Rossinyol 


L’exposició PORTES és el resultat del projecte d’art-emocions del mateix nom que han dut a terme els alumnes de la Unitat d’Escolarització Extensiva Can Cuní i Banyoles. El passat mes de maig es va exposar a la ciutat de Palma de Mallorca i el proper 11 de novembre s’inaugura a la ciutat de Girona, al Centre Cívic Sant Narcís.

L’exposició té l’objectiu de compartir i fer visibles els treballs que han realitzat els joves de la UEC. Us animem a visitar-la!

Per a més informació del projecte: #11N16portesfesnosvisibles


 

 


L’Associació Catalana de Dislèxia organitza la xerrada Dislèxia: signes d’alerta a casa i a l’escola el dimecres 5 d’octubre, a les 7 de la tarda a l’Auditori de l’Ateneu de Banyoles, a càrrec de Luis Darriba Fernández, President de l’Associació i mestre d’educació primària.

Per aprendre a llegir els nens i les nenes necessiten desenvolupar la capacitat anomenada consciència fonològica. Aquesta competència consisteix en poder descompondre les paraules en els seus sons, és a dir que a la paraula “pal” hi ha tres sons /p/ /a/ /l/. 

És a partir dels 4 anys que els nens poden explicar quins sons es poden trobar a les paraules. Aquesta habilitat ha d’estar totalment desenvolupada als 7 anys.

El primer signe d’alerta serà que els nens no desenvolupin aquest coneixement de la mateixa manera que els seus companys, així com que els nens tinguin dificultats en aprendre el nom de les lletres i el sons que els correspon.

Els nens dislèctics presenten un desenvolupament psicomotor normal, aprenen tot el que se’ls ensenya amb normalitat, excepte tot allò que fa referència a la lectura i l’escriptura. Poden tenir dificultats també en nomenar objectes, com el nom dels color, recordar noms dels mestres i companys o explicar-nos què ha menjat amb els noms corresponents. A casa podem observar, a vegades, rebuig a la lectura o a l’escola a vegades molt subtils. Les repercussions emocionals poden ser importants tant per els nens com per les famílies.

Cal tenir en compte que la dislèxia és un trastorn lingüístic. Per tant un retard en l’adquisició del llenguatge pot ser indicador que cal tenir en compte, tant pel risc de trastorns en la lectura i escriptura com pel risc de trastorns del llenguatge o de la parla.

La xerrada està organitzada per l’Associació Catalana de Dislèxia a Girona i hi col·laboren l’Ajuntament de Banyoles, el Centre de Diagnòstic i Atenció Psicològica i Psiquiàtrica Bmind i l’impremta Palmada.

 


Al Diari de l’Educació podem llegir un parell d’articles on es reflexiona sobre la importància que els infants amb més risc social assisteixin a escola bressol i la necessitat de vetllar per la igualtat d’oportunitats. 

Jaume Blasco, autor d’un estudi De l’escola bressol a les polítiques per a la petita infància, publicat per la Fundació Jaume Bofill, manifesta que hi ha menys cobertura de llars d’infants allà on més es necessita. O, el que és el mateix, segons l’autor, hi ha indicis que la política educativa de primera infància és “regressiva” i que això és especialment problemàtic si es té en compte que l’escolarització entre els 0 i 3 anys és especialment beneficiosa per als infants de famílies sense recursos.

Més informació a:

Menys escoles bressol allà on més es necessiten: desigualtats territorials en la primera infància

Les capacitats dels infants de famílies sense recursos augmenten el doble si han assistit al preescolar



Les entitats  Les Veus de l’Estany i l’Esbart dansaire de Fontcoberta, ens oferiran demà dissabte 17 de setembre un espectacle conjunt de cant i dansa, un concert benèfic per recollir fons per a l’entitat “Junts i Endavant”, que té per objectiu donar suport i recolzament a les famílies i persones amb discapacitat del Pla de l’Estany.

L’acte serà a l’Auditori de l’Ateneu a les 7 de la tarda i l’entrada-donatiu és de 6€.

Venda d’entrades: www.cultura.banyoles.cat, a l’O­ficina d’Atenció al Ciutadà  i a la taquilla de l‘Auditori de l’Ateneu una hora abans del concert.



Aquest article de Jaume Funes, publicat al Diari de l’Educació, resumeix una proposta de vuit idees clau per mirar la pobresa tenint en compte un dels col·lectius més vulnerables, els infants. Aquestes propostes són fruit del debat d’una seixantena de professionals de la infància, que es preocupen per fer palesos els efectes devastadors que la pobresa i algunes de les respostes que s’hi donen pot ocasionar en els més petits, i d’una trentena de documents pensats per fomentar un debat constructiu i proactiu.

 Llegeix l’article.

 


Els projectes d’atenció a la diversitat, Unitat d’Escolarització Compartida – UEC Banyoles, Projecte Drac de l’Institut Pere Alsius i Projecte POT’s de l’Institut Josep Brugulat, van celebrar la cloenda d’aquest curs el divendres passat en un acte conjunt on el mateix alumnat va valorar la seva experiència d’estada a l’empresa.

 Mitjançant aquests projectes els nois i noies que hi participen troben un espai formatiu més orientat a la recerca de feina, la iniciació al món laboral, un reforç a la seva autoestima i autoconeixement i un estímul per a continuar amb la seva formació. D’alguna manera aquests projectes recuperen la figura de l’aprenent, tot apropant-los unes hores al món laboral.





Els projectes singulars són projectes elaborats pels mateixos centres, que es porten a terme a través d’un conveni entre el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i l’Ajuntament de Banyoles, el qual a través del Servei d’Educació dóna suport als centres en la recerca i agraïment a les empreses col·laboradores.

És per aquest motiu que volem agrair a totes les empreses que col·laboren en el desenvolupament d’aquests projectes, especialment les d’aquest curs, per la seva implicació i l’esforç per a contribuir a la formació dels joves:

INGESBA, NCK SA, Londji SL, Derivados del Motor, Motos Camps, ICM Novatec, Can Manxa, Nou Jardí SL, Cooperativa Agrícola, Romans Automoció, Xocolata Torras, Josep Latorre SL, Subministres Ampuriabrava, Hotel L’Ast, Can Pons, Blau Pastisseria, Art i Tall Perruqueria, Perruqueria JOU’s, Cafeteria Restaurant l’All, Idilium Serveis, Fromzero, Grup Veterniari Pla de l’Estany, Club Natació Banyoles, Picart Font CB, Orió Eduserveis, Escola Bressol Patufets, Vilafant Motor, i espais municipals com ara La Balca, Cal Drac, brigada municipal de l’Ajuntament de Banyoles i l’Ajuntament de Porqueres, i Serveis Socials.




La veu dels sense veu és un crit a la paraula, a l’escolta sincera i a l’empatia, a la reflexió i a l’art. És una proposta audiovisual i expositiva que aborda, des d’un punt de vista creatiu i crític, el sexisme, la vellesa, els desnonaments i la immigració.

 L’Obrador és un procés de creació col·lectiu, que va néixer l’octubre de 2014 amb l’objectiu d’utilitzar l’art des d’una perspectiva d’anàlisi crítica per ser un punt de trobada de joves de diferents realitats socials. El primer any el projecte va realitzar una intervenció poètica de versos al carrer i en la projecció d’un màpping en el marc de l’Exposició de Flors de Banyoles. Aquest curs l’Obrador ha treballat en La veu dels sense veu. Un crit i un silenci.

 El projecte L’Obrador el coordina i el dinamitza Càritas amb suport i finançament  de l’Ajuntament de Banyoles.




 

 

 


Pàgina 5 de 12Primera   Anterior   1  2  3  4  [5]  6  7  8  9  10  Següent   Última   
Calendari d'Activitats

     Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

 

Documents
 Titol 
Calendari escolar 19-20Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega