Servei d'educació
Ajuntament de Banyoles
Servei d'educació - Ajuntament de Banyoles

Articles de 'bones pràctiques'


En Ricardo Triviño, alumne del grau mitjà de fusteria industrial, ha participat des de l’1 fins al 3 de març a la competició de formació professional Spainskills que s’ha celebrat a Madrid, després d’haver guanyat el respectiu campionat de Catalunya.
Han estat tres dies de competició molt intensos, al llarg dels quals en Ricardo ha donat el millor de sí en una prova de fabricació d’un moble que s’havia de fabricar en un temps límit de 24 hores. El nivell era molt alt i hi participaven tretze regions d’Espanya.

Cal destacar que en aquesta edició, a diferència d’altres, no es coneixien els plànols del moble a desenvolupar. El nostre alumne ha seguit una estratègia de treball en la qual ha tingut molt en compte criteris com: realitzar i combinar les diferents fases de les operacions a realitzar, fer-se llistats de material abans de tallar, etc., de tal manera que ha pogut fer un treball continu i sense interrupcions.

El resultat ha estat una medalla de plata més que merescuda. Catalunya ha estat el participant més guardonat amb sis ors, quatre plates i dos bronzes.

Imatge: web de l'Institut Brugulat


Dimarts 28 de febrer va tenir lloc a la Sala d’Actes de l’Ajuntament de Banyoles la primera sessió del projecte TONI: Tenim Oportunitats, Necessitem Idees.

Els joves de segon cicle de secundària van presentar preocupacions i mancances que han observat a l’àmbit de la ciutat i de la comarca; d’altra banda, les entitats Fundació Estany i el Consell Esportiu del Pla de l’Estany van exposar alguns reptes per als joves, convidant-los a reflexionar sobre possibles formes per resoldre’ls. Per part de l’Ajuntament, els regidors Pau Comas, Albert Tubert i la regidora Ester Busquets van plantejar també alguns reptes de ciutat per als quals els agradaria trobar una solució. L’Alcalde, Miquel Noguer, va tancar l’acte.

En aquest projecte, els reptes i necessitats són una oportunitat d’aprenentatge i la generació d’idees és l’objectiu i el compromís de totes les parts.

Per als alumnes, el gran repte personal és deixar anar la seva creativitat a l’hora de proposar solucions, una actitud bàsica en l’entorn de l’emprenedoria, i posteriorment treballar-les en forma de projecte.

 

 


El proper 31 de gener podreu sentir i dialogar amb Kirsti Lonka, professora de Psicologia de l’Educació de la Universitat d'Hèlsinki (Finlàndia), de l'Optentia Research Focus Area de sud Àfrica i de la Universitat Nacional de Ciència i Tecnologia de Taiwan.

Un dels reptes centrals de tots els sistemes educatius és com mantenir interessats, vinculats i motivats els infants i adolescents. Quins són els ingredients bàsics per a generar un Entorn d’Aprenentatge Motivador (Engaging Learning Environment - ELE) que combati la desafecció escolar i connecti amb l’alumnat, molts dels quals són nadius digitals que no se senten atrets per pràctiques pedagògiques que senten alienes a la manera com aprenen. 

La professora Lonka ens presentarà diverses experiències que ens interrogaran sobre: Quins són els buits i tensions entre les pràctiques quotidianes de l’alumnat i l’escola? Com poden l’escola i les pràctiques docents connectar millor amb les necessitats dels adolescents, la major part dels quals s’han socialitzat en un entorn d’intensa activitat tecnològica? Quins espais generen dinàmiques mentals i virtuals orientades a l’aprenentatge? 

Debats d'Educació és un fòrum organitzat per la Fundació Jaume Bofill i la Universitat Oberta de Catalunya, amb la col·laboració del MACBA, que té per objectiu promoure el debat sobre temes d'actualitat i de fons que considerem claus en relació als reptes i problemes que ha d'afrontar l'educació en el context social, polític i econòmic que vivim.

Segueix el debat en directe a través de la web de la Fundació o per Twitter amb l'etiqueta #debatseducacio o bé @UOCpsicoedu i @FundacioBofill.

Més informació a www.debats.cat

http://www.fbofill.cat/agenda/construir-una-escola-la-generacio-de-nadius-digitals 

 


En el marc del debat “Ara és demà sobre el futur de l’educació a Catalunya, que està portant a terme el Consell Escolar de Catalunya, demà dissabte dia 14 de gener de 2017 tindrà lloc la primera jornada presencial del debat on s’abordaran, per una banda, els temes de les ponències “Els pilars del sistema educatiu” i “L’arquitectura del sistema educatiu” des d’una perspectiva internacional, d’una banda i, per l’altra, l’experiència de centres educatius d’arreu del territori que desenvolupen iniciatives innovadores

Aquesta jornada es realitza als espais de Cosmocaixa (Barcelona) el dia 14 de gener de 2017 de 2/4 de 9 del matí a les 2h del migdia.

Més informació i programa de la jornada al web del Consell Escolar de Catalunya

 


Aquests dies, Francesco Tonucci, pensador, pedagog i dibuixant, ha visitat Barcelona per participar en diversos fòrums per fer-nos reflexionar sobre el dret dels infants a la ciutat, des d’una visió molt positiva de l’infant i les seves capacitats com a ciutadà i la necessitat de repensar i transformar la ciutat i l’espai públic. Francesco ens ha aportat noves visions sobre les Ciutats dels Infants, els Camins Escolars i els Consells d’Infants.

El Simposi Internacional Infants i participació política, s’ha desenvolupat els dies 13 i 14 de desembre, i ha estat un espai molt interessant on tots plegats, infants, joves, tècnics i polítics hem debatut entorn la ciutat i la participació, especialment sobre els Consells d’Infants. Algunes de les conclusions del Simposi han estat la necessitat que els infants siguin considerats ciutadans del present, amb dret a la participació. Els Consells d’Infants només s’han de crear si són realment necessaris. L’important és que crear un context de ciutat que faciliti d’una forma coherent i significativa les oportunitats de participació i acció dels nens i nens i els joves, que poden prendre múltiples formes.

 

 

La Jornada El Dret dels infants a la ciutat es va celebrar ahir 15 de desembre, organitzada per l’Institut Municipal d’Educació de Barcelona i l’Institut d’Infància i Adolescència.

En aquests enllaços podeu seguir la conversa entre Francesco Tonucci i nois i noies de quatre centres educatius implicats en el projecte “Camí escolar, espai amic” i una entrevista oberta a Francesco per part de Carles Capdevila.

http://institutinfancia.cat/noticies/streaming-infantsiciutat/

 



Divendres passat, amb motiu de l’encesa de llums de Nadal, es van projectar a la Plaça Major els mapping que han elaborat estudiants de tots els instituts de secundària de la ciutat. Aquí en teniu algunes imatges.

 

 

 

 

 

 


Avui dimarts 30 de novembre es celebra el dia internacional de la Ciutat Educadora.

 

Amb motiu d’aquesta celebració els alcaldes i alcaldesses de les ciutats educadores de les comarques de Girona han llegit un manifest, en què expressen el compromís de la ciutat amb els valors de desenvolupament sostenible, educació inclusiva i de qualitat, transformació urbana per a unes ciutat més justes, solidàries i interculturals, valors tots ells recollits en la Carta de ciutats educadores.

Manifest

Carta de ciutats educadores



En el marc dels actes impulsats per commemorar el dia de les ciutats educadores, ahir dimarts 29 de novembre l’alcaldessa de Girona, Marta Madrenas, la regidora d’Educació i Esports, Isabel Muradàs, la regidora d’Educació de Banyoles, Ester Busquets, juntament amb alcaldes i regidors dels municipis de Figueres, Olot, Palafrugell, Palamós, Salt i Santa Coloma de Farners, tots membres de l’Associació Internacional de Ciutats Educadores (AICE), van signar el compromís de les ciutats educadores de les comarques de Girona, amb el qual s’ha acordat crear la Xarxa de Ciutats Educadores de les Comarques Gironines.

 

L’objectiu d’aquesta xarxa és impulsar intercanvis, compartir experiències i fer extensives les propostes de Ciutats Educadores entre els municipis de les comarques gironines per a contribuir a la continuïtat del discurs i la pràctica de ciutat educadora, i amb la definició d’estratègies per a la seva implementació en les polítiques locals.

 

L’alcaldessa de Girona ha volgut destacar que “la creació de la xarxa pretén aproximar territoris amb l’objectiu de compartir experiències i línies de treball transversals i fer que les nostres viles i ciutats esdevinguin més educadores”. En la mateixa línia l’alcalde de Salt, Jordi Viñas, ha destacat que aquest és “un projecte compartit que hem de ser capaços d’anar ampliant amb més municipis de les comarques gironines”.

 

Les Ciutats Educadores treballen perquè l’educació sigui eix transversal de totes les polítiques locals, reforçant el potencial educador de les actuacions i programes de salut, medi ambient, urbanisme, mobilitat, cultura o esport, entre altres, ja que entenen l’educació com un procés integral que ha d’implicar tota la ciutadania en qualsevol lloc o en qualsevol moment del seu cicle vital.

 

 

D’esquerra a dreta: Ester Busquets, regidora d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles; Natàlia Casellas, regidora d’Educació de l’Ajuntament de Palamós; Isabel Muradàs, regidora d’Educació de l’Ajuntament de Girona; Joan Martí, alcalde de Santa Coloma de Farners; Marta Madrenas, alcaldessa de Girona; Jordi Viñas, alcalde de Salt; Jaume Mir, regidor d’Educació de l’Ajuntament d’Olot, i Teresa Garcia, regidora d’Educació, Promoció Econòmica i Ocupació de Santa Coloma de Farners

La jornada sobre l’Escola Inclusiva que va organitzar la Taula d’Infància del Pla de l’Estany, amb motiu de la celebració del Dia Internacional dels Drets de l’Infant, va posar damunt la taula diversos conceptes per contribuir a construir una nova mirada vers la diversitat, la inclusió i com gestionar-la.


Destaquem cinc conceptes:

  • Tots som diversos, l’heterogeneïtat és inherent a la naturalesa humana; reduir-la o anul·lar-la és inútil
  • És important que les persones siguin incloses en contextos naturals per a elles
  • El context ens capacita o ens incapacita
  • Ens calen organitzacions cooperatives per aprendre a ser cooperatius i inclusius; i això cal ensenyar-ho
En aquestes reflexions ens hi van acompanyar M.Reyes Carretero (Directora de l’EAP del Pla de l’Estany), Rosó Altaba (mare), Rafel Juanola (Director de l’Institut Josep Brugulat) i José Ramón Lago, del Departament de la Universitat de Vic, i que ens fer arribar la veu de Pere Pujolàs, un referent en l'àmbit de l'escola inclusiva i que en els seus inicis va idear el Pla d'Escolarització Extensiva que estem desenvolupant al municipi.   
 


Banyoles va signar la carta de ciutats educadores l’any 2000.

Des de d’aleshores la nostra ciutat ha treballat per impulsar els valors de la ciutat educadora, la promoció de la persona al llarg de la vida, la universalitat, la igualtat d’oportunitats, la participació, la cohesió i la creació de consciència de ciutat. 

Projectes de ciutat com La Guia de Recursos Educatius, el Pla d’Escolarització Extensiva, Robòtica Banyoles, Projecte TONI, Eduquem en família o els Projectes singulars, d’atenció a la diversitat, són algunes de les accions que es porten a terme per al desenvolupament d’aquests valors de Ciutat Educadora.

Amb motiu de la celebració del dia internacional de la Ciutat Educadora el proper 30 de novembre hi haurà diversos actes compartits amb les ciutats educadores de les comarques de Girona.

Més informació:

http://www.edcities.org/ca/dia-internacional-de-la-ciutat-educadora/


Pàgina 5 de 11Primera   Anterior   1  2  3  4  [5]  6  7  8  9  10  Següent   Última   
Calendari d'Activitats

     Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

 

Documents
 Titol 
Calendari escolar 19-20Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega