Blogs Banyoles

Benvinguts i benvingudes al Blog del Servei d’Educació, un espai per conèixer, debatre i gaudir de les propostes educadores de la ciutat

Articles de 'xarxa'


Science cities és un projecte de divulgació científica que vol transformar 7 ciutats properes a l’àrea d’influència de la Universitat de Girona (UdG) en Ciutats de Ciència, potenciant la presència de la ciència en la societat i fomentant la ciència ciutadana. En aquest projecte, promogut i coordinat des de la Universitat de Girona, hi participem les ciutats de Girona, Figueres, Banyoles, Olot, Palamós, Blanes i Sant Hilari Sacalm. Rep subvenció de la FECYT.

El que ens proposem tant la UdG com l’Ajuntament de Banyoles és:

. Augmentar el coneixement social de la ciència

. Augmentar el coneixement sobre la recerca de la UdG

. Fomentar que es parli més de ciència en els carrers de Banyoles

. Fomentar la participació ciutadana en el procés científic

. Estandarditzar accions científiques per a que esdevinguin permanents a la ciutat

Per impulsar aquests objectius ens hem proposat 3 eixos d’actuació:

Eix1. Ciència al carrer:

Accions que tenen la finalitat de fer més visible la ciència al carrer amb accions puntuals espontànies i d’altres programades dins de l’agenda municipal.

Algunes accions seran Minuts científics, on investigadors explicaran en diversos espais i en un minut la recerca que fan a al UdG, Càpsules de Ciència, sessions científiques sobre diversos temes, la primera de les quals serà el proper 22 de novembre a la sala d’actes de l’Ajuntament amb una ponència sobre l’esport i els infants i Itineraris Científics, on es mostrarà la ciència que a simple vista no es veu dins la mateixa ciutat.

Eix2. Ciència a l’aula:Es proposa en aquest eix és estudiar un plat típic de la ciutat amb la finalitat de fomentar la ciència ciutadana entre els joves i promoure les vocacions científiques

Eix3. Ciència a la taula:

A diferents establiments de restauració de la ciutat s’està divulgant el coneixement científic i la recerca d’una forma diferent, a través d’estovalles científiques amb missatges, reptes o experiments senzills.

A partir d'un quart de vuit de la tarda, a la Plaça Major, una flashmob i un acte de presentació donaran el tret de sortida al projecte,  amb la voluntat de que la ciutadania conegui diferents mirades del què es considera científic i en gaudeixi.



Maria Jesús Comellas és sinònim d’experiència, coneixement i sentit comú.

A l’Eduquem en Família d’ahir vam poder compartir amb ella moltíssimes situacions comunes a qualsevol llar, amb fills petits i adolescents, amb una bona dosi de sentit de l’humor i d’una forma molt amena.

Vam  reflexionar sobre la importància que ha adquirit la figura de l’infant en els darrers anys i com paradoxalment s’ha distorsionat el rol de l’adult, les repercussions que això té en l’educació dels fills i la necessària convivència d’autoritat i democràcia. 

És de vital importància que els nens i nenes i els nois i noies es sentin estimats, encoratjats i que els donem espais per a créixer i desenvolupar les seves potencialitats. El dia a dia ens ofereix mil oportunitats perquè els fills i filles adquireixin responsabilitats, creixin en seguretat i autoestima i esdevinguin cada vegada més autònoms: implicar-se en les tasques de la llar, fer-se responsables de les seves pròpies coses, deixar espai perquè prenguin decisions, perquè practiquin, s’equivoquin, prevegin conseqüències, etc.

Per afavorir la responsabilitat i l’autonomia dels fills serà molt més efectiu un rol d’acompanyament, amb respostes adultes des de la serenitat i l’estabilitat per no dubtar ni dimitir dels criteris que considerem essencial i necessaris.

Unes recomanacions:

  • poques paraules i més accions i evidències,
  • afavorir les conseqüències com a factor d’aprenentatge
  • temporalitzar les demandes que fan els fills
  • molts petons i abraçades
  • canviar el “no corris que cauràs” pel “si caus, aixeca’t!”

Una xerrada molt il·lustrativa!

 

 


Posem en marxa una nova edició de l’Eduquem en Família, que s’iniciarà dijous 6 d’octubre a les 9 del vespre a l’institut Pla de l’Estany amb la xerrada La clau de casa: un regal pels nostres fills?

Autonomia i responsabilitat. Segurament molts de nosaltres ens preguntem si realment estem ajudant els nostres fills i filles a fer-se autònoms i responsables. Quines actuacions i actituds dels pares i mares afavoreixen el desenvolupament de l’autonomia i la responsabilitat? Amb aquesta premissa, Mª Jesús Comellas intentarà oferir-nos eines i reflexions per tal de tirar endavant amb el repte que suposa l’educació dels nostres fills, petits i grans.

Al llarg d’aquest curs podreu escoltar a Jordi Jubany amb una xerrada sobre la família en digital; a Carme Pujol, de l’Institut d’Ecologia Emocional, amb dues xerrades sobre recursos emocionals, la frustració i la resiliència; i finalment, Ada Parellada ens “cuinarà” algunes receptes familiars.

A l’espai de l’Eduquem en Família del blog trobareu tota la informació sobre les xerrades i us podreu descarregar la targeta amb el programa del curs. També podeu adreçar preguntes als experts fins el dia abans de la xerrada, de forma totalment anònima en aquest espai del blog

Els pares i mares de totes les AMPA dels centres educatius de la ciutat i el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles desitgem que gaudiu de les propostes que us oferim per aquest curs. Us animem, també, a col·laborar en el programa tot fent-nos arribar suggeriments o propostes de temes o ponents que penseu que poden ser interessants.

 


La consellera d’Ensenyament, Meritxell Ruiz, va presentar el passat mes de juliol la incorporació de vuit nous centres a la xarxa Innova FP, formada per 60 centres educatius de tot Catalunya que treballen en xarxa amb l’objectiu de col·laborar amb empreses i entitats per desenvolupar projectes que potenciïn la innovació i la transferència de coneixements.

Entre les diferents iniciatives i la diversitat de projectes, cal destacar els Projectes Solidaris els quals, amb la col·laboració de diverses ONG, porten a terme actuacions com ara la creació d’una escola professional al Senegal per part d’un grup d’alumnes i professors d’Edificació i Obra Civil.

A l’àrea de Girona, quatre instituts formen part de la xarxa InnovaFP: l’INS Josep Brugulat, de Banyoles; INS La Garrotxa, d´Olot; INS Montilivi i INS Narcís Xifra, de Girona.

 


Ahir dijous va tenir lloc a Barcelona una reunió internacional de Ciutats Orientadores, que va aplegar agents internacionals i locals d’organització públiques i privades de diversos països, interessats en l’àmbit de l’educació i l’orientació amb l’objectiu de contribuir a reduir l’abandonament escolar prematur i facilitar les transicions i definició d’itineraris educatius al llarg de la vida.

 Entre altres, es van presentar bones pràctiques d’Ajuntaments propers com ara  Badia del Vallès, Sabadell i Granollers i altres de les delegacions de Gràcies, Itàlia i Romania. Aquesta conferència és l’acte final del projecte Guiding Cities, aprovat en el marc del Programa Erasmus+ de la Comissió Europea.




Aquest article de Jaume Funes, publicat al Diari de l’Educació, resumeix una proposta de vuit idees clau per mirar la pobresa tenint en compte un dels col·lectius més vulnerables, els infants. Aquestes propostes són fruit del debat d’una seixantena de professionals de la infància, que es preocupen per fer palesos els efectes devastadors que la pobresa i algunes de les respostes que s’hi donen pot ocasionar en els més petits, i d’una trentena de documents pensats per fomentar un debat constructiu i proactiu.

 Llegeix l’article.

 


Escola Nova 21 és una iniciativa que pretén “contribuir que tots els infants i joves gaudeixin d’un aprenentatge rellevant i amb sentit”, a través d’un programa que ha de generar un ecosistema educatiu avançat que ajudi al sistema educatiu a canviar cap a un sistema avançat.

 Segons els seus impulsors, Escola Nova 21 aspira a tenir impacte sobre quatre pilars que intervenen en el model educatiu: el propòsit de l’educació, les pràctiques d’aprenentatge, els sistemes d’avaluació i l’organització dels centres.

 La iniciativa vol donar resposta a algunes preguntes: Com podem aprofitar l’experiència de centres educatius que han liderat processos de canvi i millora? Com ha de ser l’avaluació de l’aprenentatge en un centre avançat? Quines competències necessiten els docents i els equips directius per a fer possibles aquestes escoles?

 Fins ara són 26 els centres educatius adherits al programa, que vol expandir-se i arribar fins als 200 en tres anys mitjançant un pla de treball que inclou a) l’anàlisi i identificació del canvi, b) accions de capacitat intensiva, c) materials i guies per a la transformació, d) edició de materials i e) sensibilització.

 Per saber-ne més:

Web escolanova21
Escola Nova 21 aplega centenars de docents amb voluntat de transformar els seus centres (Diari de l´Educació)


 


Els projectes d’atenció a la diversitat, Unitat d’Escolarització Compartida – UEC Banyoles, Projecte Drac de l’Institut Pere Alsius i Projecte POT’s de l’Institut Josep Brugulat, van celebrar la cloenda d’aquest curs el divendres passat en un acte conjunt on el mateix alumnat va valorar la seva experiència d’estada a l’empresa.

 Mitjançant aquests projectes els nois i noies que hi participen troben un espai formatiu més orientat a la recerca de feina, la iniciació al món laboral, un reforç a la seva autoestima i autoconeixement i un estímul per a continuar amb la seva formació. D’alguna manera aquests projectes recuperen la figura de l’aprenent, tot apropant-los unes hores al món laboral.





Els projectes singulars són projectes elaborats pels mateixos centres, que es porten a terme a través d’un conveni entre el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i l’Ajuntament de Banyoles, el qual a través del Servei d’Educació dóna suport als centres en la recerca i agraïment a les empreses col·laboradores.

És per aquest motiu que volem agrair a totes les empreses que col·laboren en el desenvolupament d’aquests projectes, especialment les d’aquest curs, per la seva implicació i l’esforç per a contribuir a la formació dels joves:

INGESBA, NCK SA, Londji SL, Derivados del Motor, Motos Camps, ICM Novatec, Can Manxa, Nou Jardí SL, Cooperativa Agrícola, Romans Automoció, Xocolata Torras, Josep Latorre SL, Subministres Ampuriabrava, Hotel L’Ast, Can Pons, Blau Pastisseria, Art i Tall Perruqueria, Perruqueria JOU’s, Cafeteria Restaurant l’All, Idilium Serveis, Fromzero, Grup Veterniari Pla de l’Estany, Club Natació Banyoles, Picart Font CB, Orió Eduserveis, Escola Bressol Patufets, Vilafant Motor, i espais municipals com ara La Balca, Cal Drac, brigada municipal de l’Ajuntament de Banyoles i l’Ajuntament de Porqueres, i Serveis Socials.




La veu dels sense veu és un crit a la paraula, a l’escolta sincera i a l’empatia, a la reflexió i a l’art. És una proposta audiovisual i expositiva que aborda, des d’un punt de vista creatiu i crític, el sexisme, la vellesa, els desnonaments i la immigració.

 L’Obrador és un procés de creació col·lectiu, que va néixer l’octubre de 2014 amb l’objectiu d’utilitzar l’art des d’una perspectiva d’anàlisi crítica per ser un punt de trobada de joves de diferents realitats socials. El primer any el projecte va realitzar una intervenció poètica de versos al carrer i en la projecció d’un màpping en el marc de l’Exposició de Flors de Banyoles. Aquest curs l’Obrador ha treballat en La veu dels sense veu. Un crit i un silenci.

 El projecte L’Obrador el coordina i el dinamitza Càritas amb suport i finançament  de l’Ajuntament de Banyoles.




 

 

 



Cinc espais amb cinc temàtiques que giren entorn la robòtica i la tecnologia ompliran el centre de Banyoles aquest proper divendres 17 de juny, a la jornada de cloenda del projecte Robòtica Banyoles que enguany tanca la seva segona edició.

Uns 250 alumnes d’Educació Secundària  coneixeran experts que també hi treballen com a afició o com a dedicació professional.

L’acte començarà cap a les 9h del matí i finalitzarà a les 2h del migdia. S’iniciarà amb un intercanvi d’experiències a la Plaça Major, que es convertirà en un gran laboratori de robòtica on uns 250 alumnes d’educació secundària intercanviaran les experiències en robòtica que han estat treballant durant el curs als instituts.

A continuació, cap a ¾ d’11, els alumnes es dividiran en cinc grups i es distribuiran en cinc espais simultanis on un expert i un alumne, de manera col·laborativa, presentaran una temàtica específica:

La Sala d’Actes del Museu Darder acollirà la impressió 3D, on un expert parlarà de l’impacte del disseny i la fabricació per computador i ens mostrarà algunes de les seves possibilitats, i un grup d’alumnes ho il·lustraran amb la seva experiència en la construcció d’un giny amb 3D.

 A l’Escola Municipal de Música serà un espai dedicat a la domòtica, on dos experts desvetllaran als joves què és això de la domòtica i mostraran maquetes de cases intel·ligents; paral·lelament un jove presentarà també la seva maqueta elaborada en el marc del seu treball de recerca.

La Sala d’Actes de l’Ajuntament un expert parlarà de l’elaboració de pàgines web i possibilitats innovadores i un grup d’alumnes d’aplicacions per a mòbils construïdes per ells mateixos.

Al Teatre Municipal es projectarà el film “Imprimiendo sonrisas”, una experiència realitzada per l’institut Don Bosco de Errenteria en la construcció de pròtesis amb la impressió 3D d’una forma solidària.

Finalment, en un cinquè espai, la Plaça Major oferirà una varietat de ginys amb la col·laboració d’experts i entitats diverses. S’hi podran veure drons, braços robot, aparells d’aeromodelisme, robots construïts per alumnes, etc.

En aquest acte de cloenda hi participen el centres de Secundària de Banyoles, el Cicle Formatiu de Josep Brugulat que hi aportarà uns drons, un braç robot i uns robots construïts amb 3D, l’associació d’Aeromodelisme del Pla de l’Estany, la Universitat de Girona – Departament d’Enginyeria elèctrica electrònica i automàtica, Innova Didàctica, Local Network Media, entre altres.

L’activitat Robòtica Banyoles és un projecte impulsat pel Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles i els centres educatius de la ciutat.

Aquest projecte vol ésser una experiència  per fomentar la tecnologia entre els joves, la creativitat i l’esperit emprenedor; es planteja com un treball col·laboratiu entre centres i la implicació d’empreses i investigadors en aquest àmbit, que comparteixin el seu coneixement i experiència amb els joves i així apropar l’àmbit escolar i l’àmbit empresarial i facilitar l’aprenentatge significatiu.



Pàgina 3 de 14Primera   Anterior   1  2  [3]  4  5  6  7  8  9  10  Següent   Última   

 

 

   

Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

Documents

 Titol 
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega
MANIFEST CIUTATS EDUCADORES 2017Descarrega
Calendari escolar 17-18Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega