Servei d'educació
Ajuntament de Banyoles
Servei d'educació - Ajuntament de Banyoles

Articles de 'calaix'


En el marc del Debat Cicle Què Funciona en Educació, es plantejaran preguntes clau al voltant del tema: Com fer les polítiques de tria i assignació d’escola més efectives per combatre la segregació escolar a Catalunya?

Quins instruments podem millorar i com? Com millorar les polítiques de quotes (màximes i mínimes), les accions de comunicació (per trencar barreres informatives), els xecs o ajuts escolars (per trencar barreres econòmiques) o la zonificació (per trencar barreres territorials)?

El debat, que serà presentat per Frederic Udina, President del Consell Rector d’Ivàlua, i moderat per Ismael Palacín, Director de la Fundació Jaume Bofill, partirà de la revisió d’evidències que ha elaborat l’investigador Miquel Àngel Alegre en un informe que sintetitza l’evidència generada per recerques i avaluacions sobre polítiques de gestió de l’elecció i assignació escolar en diferents països.

Es comptarà amb la participació especial del Sr. Rafael Ribó, Síndic de Greuges de Catalunya, que ens presentarà les propostes clau identificades en els últims informes del Síndic sobre la segregació escolar a Catalunya. 

A més, a la segona part de l'acte, dedicada al Debat i a l’aterratge de la temàtica al nostre context, es comptarà amb els següents experts:

Bernat Albaigés, assessor del Síndic de Greuges de Catalunya 

Albert Grau, inspector d'educació 

Mercè Massa, gerent del Consorci d’Educació de Barcelona

Jordi Plana, gerent de serveis d'Educació de la Diputació de Barcelona 

Anna Roura Ballell, tècnica d'educació del Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles

 

La segregació escolar: la gran assignatura pendent a Catalunya

Com millorar les polítiques de tria i assignació d’escola per combatre la segregació escolar a Catalunya?

30/10/2017 de 18:00h a 19:30h

Palau Macaya, Obra Social "la Caixa"

L’acte es pot seguir en streaming, prèvia inscripció aquí

Més informació al web de la Fundació Jaume Bofill
                           


El Pla d’Escolarització Extensiva que es desenvolupa a Banyoles amb èxit des de fa 20 anys ha sobrepassat la dimensió de la planificació educativa i ha esdevingut una cultura de treball pel territori.


Aquesta va ésser una de les conclusions que ahir el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles va presentar a la jornada Nos+Altres que va tenir lloc a Figueres i que enguany es va dedicar als Reptes de l’Educació Inclusiva.

En el marc d’aquesta jornada el Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles, en representació de la comunitat educativa, vam presentar l’experiència del Pla d’Escolarització Extensiva que enguany ja fa 20 anys del seu inici formal. Vam explicar l’origen del Pla, els seus pilars fonamentals com són el consens, la planificació, la sensibilització i els recursos, especialment en els seus inicis. També vam fer un repàs a diferents moments d’aquests 20 anys que han representat un obstacle o un impuls al Pla d’Escolarització Extensiva i finalment vam presentar alguns dels reptes que se’ns plantegen.

Vam destacar la importància que ha tingut pel territori el desenvolupament del Pla d’Escolarització Extensiva, que ha sobrepassat la dimensió de la planificació educativa i ha esdevingut una cultura de treball, que significa major fortalesa a la xarxa, més claredat en els objectius de treball, major confiança, coresponsabilitat i compromís.

L’auditori va valorar la trajectòria i la força d’un pla d’aquestes característiques i el compromís de tots els governs que s’han anat succeint durant tots aquests anys.

 Xavier Bonal, professor del departament de Sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona, director del grup de recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials de la UAB i expert en planificació educativa, va encetar la jornada reflexionar sobre els mínims educatius que la requereix la societat actual, els elements que poden facilitar l’educació inclusiva i va valorar els beneficis que comporta la diversitat a les aules.

 


 

Les seves reflexions van desmitificar algunes de les causes de la segregació, com ara que la segregació escolar no depèn del volum de població estrangera al municipi ni depèn exclusivament de la segregació urbana. Alguns dels elements que va situar dins el marge de la política educativa per a promoure l’educació inclusiva van ésser: les lleis educatives, la regulació de l’elecció de centre i de l’admissió a l’escola, la política educativa sobre necessitats educatives específiques, la zonificació i la ubicació de centres, i la tasca de diagnosi de necessitats, des de la prevenció i anticipació abans de l’entrada al sistema educatiu.

 Com a experiències de centres, per una banda, es va presentar l’experiència de l’institut Pau Claris, que ha revertit una situació de manca de preinscripció en un escenari de sobre demanda de places gràcies a una transformació pedagògica del centre i el convenciment de les AMPA de les escoles adscrites que han fet una aposta important per l’escola pública. Per l’altra, es va presentar l’experiència de l’escola Joaquim Ruyra que amb una població estrangera del 92% s’ha convertit en una comunitat d’aprenentatge i valora molt positivament aquest procés com a facilitador de la inclusió.

 La jornada Nos+Altres està organitzada per l’Àrea de Benestar Social de l’Alt Empordà i el Servei d’Immigració i Diversitat de l’Ajuntament de Figueres.


El Servei d’Educació de l’Ajuntament de Banyoles participa amb una ponència a la jornada Nos+Altres: Reptes de l’Educació Inclusiva, que es durà a terme a Figueres.

Amb motiu dels 20 anys de l’inici del Pla d’Escolarització Extensiva a la ciutat, el Servei d’Educació explicarà aquesta experiència i els efectes positius que s’han derivat de la seva aplicació: inclusió, prevenció de la segregació escolar i cohesió social.

La jornada comptarà amb una ponència a càrrec de Xavier Bonal i una taula rodona d’experiències inclusives als centres educatius Institut Pau Claris de Barcelona i Escola Joaquim Ruyra de l’Hospitalet de Llobregat.

Dijous 5 d’octubre de 2017, de les 9 del matí a 2/4 de 2 del migdia. Al Centre Cívic Joaquim Xirau (Marca de l’Ham).

La jornada està oberta al públic en general, tot i que requereix inscripció prèvia.

 


El Diari de l’Educació publica els 19 temes que seran notícia al llarg d’aquest curs. Des del nou decret d’inclusió fins a la innovació docent, passant pel decret de menjadors escolars, les mesures contra la segregació escolar o la reforma dels estudis de magisteri.

Podeu llegir la notícia al Diari de l’Educació.

 



Aquest dimarts passat dia 4 d’abril vam gaudir de la presentació del llibre Josep Ponsatí i Ponsatí (1907-1948). Un mestre entre dos mons, a càrrec del seu autor Rafel Posantí, l’exconsellera d’Educació Irene Rigau i l’alcalde accidental Jordi Congost.

Va ésser una presentació molt emotiva, tenint en compte que es tracta d’un llibre sobre un pare, escrit per un fill i dedicat a una mare. L’acte va ésser un homenatge a Josep Ponsatí, del qual es va ressaltar la seva vocació i la tasca pedagògica que va desenvolupar entre dos mons, l’impuls de la renovació pedagògica i la depuració de l’època de la postguerra. A l’acte hi van assistir una gran representació d’exalumnes i companys que van omplir el teatre i la sala de plens de l’Ajuntament que s’havia habilitat i que també van aportar el seu testimoni.

Tal com explica el mateix Rafel, “El llibre és una visió del món educatiu del període comprès entre el 1930 i el 1950 a través de la seva trajectòria professional. Un període que comprèn dues èpoques antagòniques: la de la Segona República i la de la postguerra, d’aquí el subtítol del llibre: Un mestre entre dos mons.



Dimarts 21 de març, a les 9 del vespre, Salvador Cardús oferirà una conferència amb el títol “Educar per a un futur incert”, en el marc dels actes que l’Escola Casa Nostra organitza amb motiu de la celebració del 50 aniversari de l’escola.

Del 18 al 26 de març s’organitzaran diferents activitats, per a commemorar aquest aniversari: caminada solidària, trobades d’ex-alumnes, concerts, actes literaris i els corresponents actes d’inauguració i clausura.

Les activitats estan obertes a tothom que vulgui participar-hi.

Targeta inauguració

Trobareu més informació sobre les activitats al web del 50 aniversari



En Ricardo Triviño, alumne del grau mitjà de fusteria industrial, ha participat des de l’1 fins al 3 de març a la competició de formació professional Spainskills que s’ha celebrat a Madrid, després d’haver guanyat el respectiu campionat de Catalunya.
Han estat tres dies de competició molt intensos, al llarg dels quals en Ricardo ha donat el millor de sí en una prova de fabricació d’un moble que s’havia de fabricar en un temps límit de 24 hores. El nivell era molt alt i hi participaven tretze regions d’Espanya.

Cal destacar que en aquesta edició, a diferència d’altres, no es coneixien els plànols del moble a desenvolupar. El nostre alumne ha seguit una estratègia de treball en la qual ha tingut molt en compte criteris com: realitzar i combinar les diferents fases de les operacions a realitzar, fer-se llistats de material abans de tallar, etc., de tal manera que ha pogut fer un treball continu i sense interrupcions.

El resultat ha estat una medalla de plata més que merescuda. Catalunya ha estat el participant més guardonat amb sis ors, quatre plates i dos bronzes.

Imatge: web de l'Institut Brugulat


El curs 2015-2016 es va iniciar el projecte Memòria històrica i diàleg intergeneracional que es va impulsar des de l’Àrea de Serveis a les Persones de l’Ajuntament de Banyoles en col·laboració amb els quatre centres de secundària del Pla de l’Estany: Pere Alsius, Pla de l’Estany, Josep Brugulat i Casa Nostra.

L’objectiu del projecte ha estat la recollida de vivències i experiències de l’època franquista, a través d’entrevistes que els joves han realitzat a 38 testimonis que van viure aquella època de repressió, censura, i penúries econòmiques.

Fruit d’aquest treball ha sorgit un documental que es presentarà demà dissabte 4 de març a les 12 del matí al Teatre Municipal. El documental recull l’esperit del projecte i ha de servir com a eina educativa per acostar els joves al testimoni de la gent gran que va viure l’època de la dictadura en primera persona.

 

 


L’edició del llibre digital Educació emprenedora: iniciatives i orientacions és el resultat del projecte Erasmus + Teacher2020, en el qual han estat treballant durant els últims dos anys nou institucions sòcies d'Escòcia, Itàlia, Dinamarca, República Txeca, Romania i Catalunya, entre les quals l’Escola La Draga de Banyoles i la UdG com a coordinadora del projecte. Inclou projectes pràctics que s'han dut a terme en diverses institucions i reflexions que poden ajudar mestres i professors a iniciar projectes d'educació emprenedora.

El llibre es pot descarregar de forma gratuïta en els següents enllaços:

http://teacher2020.eu/a-useful-handbook-of-entrepreneurial-education/ o

https://issuu.com/teacher2020/docs/teacher_2020_entrepreneurial_educat 

 

A la pàgina web del projecte www.teacher2020.eu es poden consultar 40 iniciatives d'educació emprenedora molt eclèctiques -moltes d'elles liderades per estudiants d'educació- i un clip que revisa les fases d'un projecte emprenedor d'aula, entre molts altres recursos que poden ser útils per als professors i els futurs mestres.

 

 

Pàgina 3 de 9Primera   Anterior   1  2  [3]  4  5  6  7  8  9  Següent   Última   
Calendari d'Activitats

     Cliqueu per obrir el Glossari de sigles

 

 

Documents
 Titol 
Calendari escolar 19-20Descarrega
CARTA DE CIUTATS EDUCADORESDescarrega
PLÀNOL ZONIFICACIÓ 2017Descarrega
Preguntes freqüents sobre el Pla d'Escolarització ExtensivaDescarrega